(Minghui.de) Vom 1. bis zum 4. Mai 2006 gab es eine Arbeitstagung in der Schule von Byreshwara. Sie ist eine kleine Schule in bäuerlicher Umgebung eine Stunde Fahrtzeit von Bangalore entfernt.

Schüler lernen die Übungen	Übungen machen auf dem Schulhof

Die Arbeitstagung war von dem Schuldirektor angeregt worden, der heute ein eifriger Falun Dafa-Praktizierender ist. Er war vor zwei Jahren von seinem langwierigen Leiden erlöst worden, nachdem er die Übungen praktiziert und das Buch gelesen hatte. Er brachte den Schülern seiner Schule die Übungen bei und seitdem machen sie sie jeden Tag vor Beginn oder nach dem Ende der Schule.

Er spricht mit allen, die in seine Schule kommen über Falun Dafa. Er hat so eine ruhige, entwaffnende Art, ihnen zu empfehlen, diese Praxis zu beginnen. Er überzeugte alle Kollegen und die Lehrer der umliegenden Schulen. Tatsächlich war einer der Lehrer, die er überzeugt hatte, so sicher von dem, was der Schuldirektor erzählt hatte, dass er einige Lehrer von anderen Schulen zusammenbrachte und diesen Arbeitskreis organisierte. Alle Praktizierenden blieben in der Schule. Sie aßen gemeinsam in der Küche, die von der Schule unterhalten wird, mit den Lehrern und Schülern und schliefen in den Klassenräumen.

Lehrer und Schüler lernten die Übungen und sie halfen sich gegenseitig, wenn sie Fehler machten. Wir gingen mit den Lehrern auch das Buch „Falun Dafa - Der Große Weg zur Vollendung” durch. Einer der Lehrer übersetzte es in die hiesige Sprache. Wir zeigten ihnen außerdem die Übungskassette mit dem Meister, was sie sichtlich bewegte. In dem Arbeitskreis lasen wir auch zusammen das Buch Falun Gong, um der Gruppe ein Gespür für das Fa-Lernen zu vermitteln, und erklärten ihnen, wie wichtig es sei, Zhuan Falun zu lesen. Viele Lehrer sprachen auch über ihr Verständnis und wie es ihre Gewohnheit war, versuchten sie, Parallelen zu der spirituellen Denkweise der Inder zu ziehen. Wir versuchten ihnen klar zu machen, wie wichtig es sei, nur den Weg einer Kultivierungspraxis zu gehen. Die meisten stimmten dem zu, dass es sich bei all den früheren Praktiken, die sie kultivierten, mehr um Riten gehandelt hatte, als um fortwährendes In-sich-selbst-forschen.

Der Direktor saß jeden Abend bei uns, wenn wir „Essentielles für weitere Fortschritte” lasen. Er sagte jedem, dass es keine einzige Entschuldigung dafür gäbe, das Fa nicht zu lernen. Er meinte, dass der Tag so viele Stunden habe und dass man lieber eine Stunde Schlaf daransetzen sollte, um das Fa zu lernen. Er erzählte uns manche Geschichte von Schülern, die sich vollkommen verändert hatten, als man sie in die Lehre des Falun Dafa eingeführt hatte. Er sprach von einem Jungen, dem Sohn eines Steinmetz, der beim Bau der Schule geholfen hatte. Der Junge, ein Problemkind mit schlechten Noten, wurde von allen nahe liegenden Schulen weggeschickt. Der Steinmetz ging zu dem Direktor, um ihn zu bitten, ihn in seiner Schule aufzunehmen. Der Direktor bestand darauf, dass er die Dafa-Übungen machte. Innerhalb weniger Wochen kam der Junge zur Ruhe und fing an, gut zu lernen. Er machte alle Abschlussexamen gut und studiert nun an einem Kollege in der Stadt.

Der Direktor ist davon überzeugt, dass Falun Dafa ein wichtiger Unterrichtsbestandteil seiner Schule ist und er plant, vor der Schule einen Übungsplatz zu errichten. Er meinte, dass die Leute aus dem Dorf, wenn sie die Kinder dort die Übungen machen sehen, davon profitieren würden. Vielleicht würden sie sogar später selbst die Übungen lernen wollen.

Er hat für seine Schüler Träume und Vorstellungen. Er möchte nicht, dass seine Schüler, wenn sie in die Stadtschulen kommen, sich hilflos vorkommen, weil sie vielleicht keine Computerkenntnisse haben. Daher hat er Computerkurse in seiner Schule eingerichtet. Wenn Besucher ihn fragen, was sie seiner Schule Gutes tun könnten, dann sagt er in seiner bescheidenen, entwaffnenden Art: „Ach, schenken Sie doch meinen Kindern ein paar Computer!”

Als der Arbeitskreis seinem Ende zuging, baten einige Lehrer uns, noch einige andere Schulen in dem Bezirk zu besuchen. Praktizierende aus Bangalore hatten schon ein paar Schulen besucht. Tatsächlich war eine Mädchenschule für Moslems interessiert, ihren Schülerinnen die Übungen beibringen zu lassen. Die weiblichen Praktizierenden unserer Gruppe gingen in diese Schule. Die Lehrer waren sehr erfreut über die Grundsätze von Falun Dafa, sie sagten, da es nichts mit Religion zu tun hätte, wäre die Schule es mit Freude annehmen.

Der Direktor ist sehr bestrebt, Zhuan Falun in die hiesige Sprache zu übersetzen, damit noch mehr Menschen Zugang zu dem Buch finden und es verstehen könnten. Er bat Freiwillige, die in der Lehrergruppe an der Arbeitstagung teilgenommen hatten, mit der Übersetzung anzufangen. Ein Praktizierender aus Bangalore erklärte sich bereit, die Arbeit zu überprüfen. In der vorigen Woche hatten sie ihr erstes Zusammentreffen. Wir hoffen also, dass es in ein paar Wochen eine Übersetzung des Zhuan Falun in eine weitere indische Sprache geben wird.