(Minghui.de) Seit dreißig Jahren gehe ich der Tätigkeit eines Lehrers nach. Ich unterrichte in der unteren Mittelstufe und werde fast jedes Jahr zum Klassenlehrer berufen. Seit ich Falun Dafa kultiviere stelle ich hohe Anforderungen an mich und begegne jedem Menschen in meinem Umkreis mit der Barmherzigkeit, die ich durch Dafa heraus kultiviert habe. Nach ein paar Jahren sind alle meine Freunde und Verwandte aus der KPCh ausgetreten, einige kultivieren sich sogar selbst im Falun Dafa. Meine Vorgesetzten und Kollegen, keiner wurde ausgelassen. Auch die neu zu uns gekommenen Kollegen treten aus der KPCh aus. Ich kontrolliere auch, ob die Schüler, egal ob aus meiner Klasse oder nicht, alle aus den Unterorganisationen der KPCh ausgetreten sind, damit möglichst keiner ausgelassen wird.

Im März dieses Jahres ist der Beginn einen neuen Schulhalbjahres. Die Vorgesetzten der Schule haben beschlossen, dass in dem kommenden Halbjahr keine neuen Schüler aufgenommen werden. Den Schülern dieser Schule wurden bereits die wahren Umstände erklärt; die die austreten sollten sind ausgetreten. Wenn keine neuen Schüler kommen, wie soll ich dann an dieser Schule Menschen erlösen?

 - Der Autor

Grüße an den barmherzigen Meister!

Grüße an alle Mitpraktizierenden!

Die Kultivierung erreicht das Ende des Endes, wie sollen wir in dieser begrenzten Zeit diesen Abschnitt des Weges gut gehen? Ich selbst muss das Fa viel mehr lernen, es gut lernen, die drei Dinge solide und gut erledigen, so kann ich noch klarer, noch verständiger, noch verantwortungsvoller die Menschen erretten, dem Meister bei der Fa Berichtigung helfen und das was der Meister will harmonisieren. Heute möchte ich euch allen erzählen, wie ich einem behinderten Schüler die wahren Umstände erklärte. Wenn es in meinem Bericht Lücken gibt, die nicht dem Fa entsprechen, dann bitte ich um barmherzige Berichtigung.

1. Der vom Meister arrangierte Weg

Ich gehe schon seit dreißig Jahren der Tätigkeit eines Lehrers nach. Ich unterrichte in der unteren Mittelstufe und werde fast jedes Jahr zum Klassenlehrer berufen. Seit ich Falun Dafa kultiviere stelle ich hohe Anforderungen an mich und begegne jedem Menschen in meinem Umkreis mit der Barmherzigkeit, die ich durch Dafa heraus kultiviert habe. Nach ein paar Jahren sind alle meine Freunde und Verwandte aus der KPCh ausgetreten, einige kultivieren sich sogar selbst im Falun Dafa. Meine Vorgesetzten und Kollegen, keiner wurde ausgelassen. Auch die neu zu uns gekommenen Kollegen treten aus der KPCh aus. Ich kontrolliere auch, ob die Schüler, egal, ob sie aus meiner Klasse sind oder nicht, alle aus den Unterorganisationen der KPCh ausgetreten sind, damit möglichst keiner ausgelassen wird.

Im März dieses Jahres war der Beginn des neuen Halbjahres. Die Vorgesetzten dieser Schule haben beschlossen, dass in dem kommenden Halbjahr keine neuen Schüler aufgenommen werden. Den Schülern dieser Schule wurden bereits die wahren Umstände erklärt; die die austreten sollen sind ausgetreten. Wenn keine neuen Schülern kommen, wie soll ich dann an dieser Schule Menschen erlösen?

Als ich diesen Gedanken hatte, sagte der Direktor der Schule zu mir: „Der Sonderschule im Landkreis fehlt ein Lehrer, wir sollen eine Lehrkraft rüberschicken. Da nicht alle Lehrer abends gerne in der Schule übernachten und Sie sehr geduldig und gut zu den Schülern sind, haben wir uns gedacht, ob Sie sich überlegen können, dorthin zu wechseln“. Ich dachte mir: „Bei der Kultivierung gibt es keine Zufälle, an der Sonderschule gibt es auch niemanden, der die wahren Umstände erklärt. Außerdem ist es eine besondere Gemeinschaft, dort gibt es sicher Menschen, die ich erretten muss. Mir war im Herzen sehr klar, dass dieser Wechsel vom Meister arrangiert war. Ich musste diesen Schritt gut gehen.

2. Alle Anschauungen ablegen und sich mit der Errettung der Lebewesen beeilen

Meine Arbeit wurde sehr schnell arrangiert. Jeden Monat arbeitete ich sechs Tage, abends wohnte ich mit den Schülern in der Schule und beaufsichtige sie mit je einem Elternteil eines Schülers. Dort sind 20 Schüler mit unterschiedlichen Behinderungen, von Behinderung der Gliedmaßen bis zum Stummsein und Taubheit. Der Größte von ihnen ist 18 und der kleinste 10 Jahre alt. Für Andere sind sie nur Behinderte, doch in den Augen eines Kultivierenden ist die Sache nicht so einfach. Unter ihnen gibt es welche, die nicht wissen wie alt sie sind, egal wie oft die Lehrer es ihnen sagen, sie können sich das nicht merken. Manche können kalt und warm nicht unterscheiden. Egal wie sich das Wetter im Laufe des Tages ändert, sie wissen nicht, wann sie die jeweiligen Kleider tragen sollen. Die meisten von ihnen vergessen Zahlen oder Schriftzeichen sofort, nachdem sie sie gelernt haben. Manche wissen nicht, wann sie satt sind. Wenn sie sehen, dass andere nach Essen rufen, dann tun sie es auch, selbst wenn sie schon satt sind. Zum Glück gibt es unter ihnen zwei oder drei Schüler, die die Anweisungen der Lehrkräfte verstehen können.

Ich fand es am Anfang, als ich so einer Gemeinschaft gegenüberstand, sehr schwierig. Was sollte ich machen? Sie alle sind sehr besonders und die Gedanken in ihren Köpfen sind sehr einfach. Sie sagen alles was sie sagen wollen, ungeachtet der Situation und ihrer Sicherheit. Doch egal wie schwierig es auch sein mag, ich kann die Gelegenheit zu ihrer Errettung nicht verstreichen lassen. Denn der barmherzige Meister hat das alles arrangiert, ich werde alles geben, um die Sache gut zu machen. So fing ich an, noch mehr Zeit für das Fa lernen zu investieren und suchte im Innen nach Eigensinn. Sobald ich suchte, fand ich den größten Eigensinn: Angst. Wovor hatte ich Angst? Davor, dass die Eltern der Schülern es melden. (Die früheren Schüler, die ich über die wahren Umstände aufklärte, hatten es nie gemeldet. Doch sie hatten einen gesunden Verstand!) Ich wusste, dass diese Angst nicht ich selbst bin, es ist die böse Substanz, die mich an der Errettung der Lebewesen hindern will. Es ist Egoismus. Der Meister hat in „Essentielles für weitere Fortschritte“ gesagt: „Das Fa kann allen Eigensinn aufbrechen, das Fa kann alles Böse besiegen, das Fa kann alle Lügen strafen, das Fa kann den rechten Gedanken festigen.“ (Li Hongzhi, ebenda, Störungen beseitigen, 05.07.2000). Als ich die Probleme bei mir selbst beseitigte, sendete ich zugleich aufrichtige Gedanken für die Schüler aus: Beseitigt alle bösen Lebewesen und Substanzen, die die Errettung dieser Lebewesen stören. Als ich den begleitenden Elternteil über die wahren Umstände aufklärte, sagte sie fröhlich: „Ich weiß, ich habe manchmal auch das Buch gelesen, nur habe ich nicht praktiziert. Ich habe Angst, weil meine beiden Kinder behindert sind. Wenn es Dafa nicht gäbe, würde ich schon lange nicht mehr unter den Lebenden weilen oder ich würde als Verrückte auf der Straße herumlaufen. Dafa hat mein Leben gerettet.“ Ich ermutigte sie, Dafa wahrhaftig zu kultivieren und dass wir uns beide fleißig kultivieren und viele Lebewesen erretten, um dem Meister für die Erlösung zu danken!

Es ist wirklich so, dass der Meister das alles arrangiert hat und darauf wartet, dass wir es mit aufrichtigen Gedanken erledigen. Von da an kooperierten wir sehr gut miteinander. Wir kümmerten uns sehr gut um die Kinder. Außer der Hilfe beim Bettenmachen und bei der Hygiene, kauften wir ihnen von unserem eigenen Geld kleine Spielsachen, Süßigkeiten und Sonnenblumenkerne. Damit wir sie rechtzeitig belohnen konnten, wenn sie sich gut benommen hatten. Ich wurde der Kinder nie überdrüssig und brachte ihnen geduldig Fertigkeiten zum Leben bei. So wurde ich schnell von den Kindern angenommen. Jeden Tag, wenn es Zeit für meinen Unterricht ist, bilden die Kinder eine große Schar um mich. Manche ziehen an meinem Arm und manche an meiner Kleidung. Sie folgen mir überall hin und sind sehr friedlich.

Diese Kinder sind zu Hause überflüssig, die Eltern können sich nicht um sie kümmern und schieben sie zu den Großeltern ab. Wenn man nett zu den Kindern ist, dann können sie das spüren.

„In diesem Leben ist er dumm, aber im nächsten nicht, der Urgeist ist nicht dumm“(Li Hongzhi, Zhuan Falun, Lektion 9: Erleuchtung, Seite 325)

Der Meister sagte: „..während ihr alle Lebewesen errettet, vergesst nicht, euch selbst zu kultivieren. Wenn ihr euch selbst nicht gut kultiviert habt, so habt ihr keine mächtige Tugend, was ihr dann sagt, kommt nicht aus dem Fa, dann kann man nicht von der Errettung aller Lebewesen sprechen. Wenn die Worte, die ihr ausgesprochen habt, keine mächtige Tugend enthalten und keine Kraft haben, dann haben sie auch keine Wirkung, das Böse wird auch die Lücken ausnutzen.“(Li Hongzhi, Fa-Erklärung auf der internationalen Fa-Konferenz in Manhattan 2005, 24.04.2005)

Am Anfang erzählten wir Geschichten, die einfach zu verstehen waren, kleine Legenden und Geschichten, deren Moral „Böses wird mit Bösem vergolten“ beinhalteten. Damit die Kinder auch aufmerksam zuhören, haben wir ihnen gesagt, dass sie der Lehrerin gut zuhören müssen. Wer nach dem Zuhören selbst eine Seite lesen kann, bekommt eine kleine Belohnung. Jedes Mal gibt es ein, zwei Schüler, die die Geschichte zu siebzig oder achtzig Prozent nacherzählen können. Die Kinder schauen sich auch gerne eine Zeichentricksendung an, die traditionelle chinesische Volksmärchen erzählen. Es half ihnen die Herkunft der chinesischen Schriftzeichen zu verstehen. Später fing ich an, die wahren Umstände über die Verfolgung in Festlandchina zu erklären und zeigte ihnen Videos der Shen Yun-Aufführung. Die Kinder stellten, während sie sich das anschauten, fortwährend Fragen. Was hat diese Vorstellung zu bedeuten, was hat jene Vorstellung zu bedeuten? Die Fragen hörten nicht auf. Sobald sie mir begegnen, fragen mich die Schüler: „Lehrerin, wann schauen wir uns die DVD von der Vorstellung an?“ Ich brachte oft einen kleinen Rekorder mit von Gottheiten hinterlassener Kultur und Musik zur Aufklärung der wahren Umstände über Falun Dafa mit. Manche von ihnen konnten Dafa am Anfang nicht verstehen, manche sagten sogar aufgrund des elterlichen Einflusses unschöne Worte und natürlich gab es auch welche, die nichts verstanden. Sie haben jetzt allmählich ein bisschen mehr Erkenntnisse darüber. Einigen Kindern habe ich versucht: „Falun Dafa ist gut. Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht sind gut“ beizubringen. Egal wie oft ich es ihnen beigebracht habe, sie können sich das immer noch nicht merken, doch ich werde auf keinen Fall aufgeben.

In letzter Zeit hat ein 17 jähriger Junge zu unserer Schule gewechselt. Er ist an Kinderlähmung erkrankt. Während er spricht, öffnet er den Mund ganz weit, sodass du am Anfang gar nicht verstehst, was er sagen will. Außerdem ist einer seiner Arme hinten auf dem Rücken und der andere Arm vorne auf dem Brustkorb. Beim Essen knabbert er mit dem Mund und für alles andere benutzt er seine Füße. Ich kümmere mich nicht nur um seinen Alltag, sondern erinnerte ihn auch ständig daran: „Falun Dafa ist gut. Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht ist gut“ zu sagen. Sobald ich ihm begegne, nehme ich einen seine Arme und strecke ihn langsam aus, dabei sage ich zu ihm: „Die Arme sind Teil meines Körpers, sie hören alle auf meinen Befehl. Wenn ich sage du sollst dich strecken, dann muss du dich strecken.“ Er mag es, wenn ich das mache. Eines Tages, nachdem ich ihn näher über die wahren Umstände von Falun Dafa aufgeklärt hatte, fragte ich ihn, ob er gerne die Übungen von Falun Dafa praktizieren möchte. Er antwortete sehr erfreut: „Ja, gerne.“ Deshalb beschloss ich, ihn zuerst die Tonbänder des ehrwürdigen Meisters anhören zu lassen, bevor ich ihm die Übungen zeigte.

In diesen Tagen habe ich mit dem anderen betreuenden Elternteil angefangen die Kinder zum Austritt aus der Jugendliga zu bewegen. Es war sehr anstrengend. Manchen erklärst du die wahren Umstände eine ganze Zeit lang, dann sagen sie trotzdem noch, dass das „rote Tuch“ gut ist. Manchmal weißt du nicht, ob du lachen oder weinen sollst. Bei manchen anderen erklärst du ihnen die wahren Umstände und sobald sie dir irgendwo begegnen, sagen sie, ob neben dir Leute stehen oder nicht, wiederholt: „Lehrerin, ich will kein rotes Tuch mehr tragen! Ich will kein rotes Tuch mehr tragen! Das rote Tuch ist nicht gut!“ So sind alle Schüler, außer denen, die noch nie ein rotes Tuch getragen haben, ausgetreten.

Einmal sagte der Direktor zu mir: „Die Schüler unserer Schule sind anders als die, die Sie früher unterrichtet haben. Sie müssen auf jeden Fall aufpassen. Was Sie ihnen erzählen, können sie sowieso nicht verstehen. Sie können es auch nicht geheim halten. Es macht nichts, wenn die Lehrkräfte wissen, dass du sie aufgeklärt hast. Doch wenn die Eltern das erfahren, dann wird es problematisch. Manche Eltern sind Dummköpfe, sie können das Gute nicht vom Bösen unterscheiden. Wenn sie es der Polizei melden, dann werden wir große Schwierigkeiten bekommen.“ Ich sagte: „Direktor, danke für ihren Ratschlag. Ich überlege mir gerade, wie die kleinen Schüler meine Worte verstehen können und wie sie schlauer werden können. Ich kann ihnen das alles nicht umsonst beigebracht haben. Machen Sie sich keine Sorgen, ich werde alles gut machen und werde auf keinen Fall Probleme bereiten.“ Der Direktor ermahnte mich noch ein paar Mal zur Vorsicht. In meinem Herzen wusste ich, dass der Direktor von der Aufklärung der Wahrheit an meine Schüler erfahren hatte. Von da an lernte ich noch fleißiger das Fa, verstärkte meine aufrichtigen Gedanken und errette aufrichtig und solide Lebewesen.

3. Die Eltern über die wahren Umstände aufklären

Vor ein paar Tagen kam eine Mutter in die Schule; ich erklärte ihr die wahren Umstände und sie trat aus der KPCh aus. Bevor sie ging lieh ich ihr das Buch „Zhuan Falun“. Sie war sehr glücklich und sagte die ganze Zeit: „Ich werde es zu Hause ganz bestimmt gut lesen.“ In der Schule gibt es viele Eltern, die zu Besuch kommen. Manche helfen auch bei der Betreuung. Sobald ich ihnen begegne, lasse ich sie nicht entkommen. Manchmal bringen wir mit den Eltern zusammen ihren Kindern bei, ´Falun Dafa ist gut. Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht sind gut. ` zu sagen. Die anderen Kinder sagen es dann auch mit. Vor den Sommerferien hat ein Kind, das die wahren Umstände begriffen hatte, mich gebeten, ein paar Inhalte von Dafa auf einen USB-Stick zu laden, damit sie es ihrer Oma zum Hören geben kann.

Wenn ich die einzelnen erretteten Lebewesen sehe, habe ich meistens Tränen in den Augen. Die große Barmherzigkeit des Meisters möchte kein Lebewesen auslassen, diese außergewöhnlichen Lebewesen, aus welchem großen Himmelkörper sie auch kommen, das kann nur der Meister wissen. Es reicht schon, wenn wir es gut erledigen. Obwohl ich erst drei Monate mit den Kindern in Kontakt bin, finde ich, dass der Verstand von manchen Kindern sich deutlich verbessert hat. Ich glaube fest: „Kultivierung hängt von einem selbst ab, Kultivierungsenergie hängt vom Meister ab“ (Li Hongzhi, Zhuan Falun, Lektion 1, S. 26). Unter dem barmherzigen Schutz des Meisters werde ich unaufhörlich weitermachen.

Bei diesem Abschnitt der Kultivierung habe ich deutlich gemerkt, dass viele Eigensinne beseitigt wurden, wie zum Beispiel: Befürchtungen zu haben, Angst, reizbar zu sein, andere gerne kommandieren zu wollen. In letzter Zeit hat der Meister nacheinander drei Fa-Erklärungen herausgegeben; das hat mir einen großen Anstoß gegeben. Besonders da ich früher ein großes Problem beim Fa-Lernen hatte: Sobald viele Aufgaben zur Errettung der Lebewesen da waren, konnte ich das Fa nicht mit ruhigem Herzen lernen und der Effekt bei der Erlösung der Lebewesen war nicht gut. Obwohl ich jeden Tag die Aufgaben der Fa-Berichtigung machte, hatte ich immer das Gefühl nur sehr langsam die Ebenen durchbrechen zu können. Durch die neuen Fa-Erklärungen konnte ich erkennen, dass ich mich bei vielen Sachen nicht gut kultiviert hatte und der Abstand zu den Anforderungen des Meisters groß ist. Ich erkannte, wenn ich noch mehr Lebewesen erlösen und die Gelübde aus der vorgeschichtlichen Zeit erfüllen will, dann muss ich das Fa gut lernen, mich selbst gut kultivieren. Bei Problemen wirklich nach innen suchen, nach innen kultivieren, jeden eigenen Gedanken korrigieren, das Selbst loslassen, mit anderen zusammen als „ein Körper“ kooperieren und nach der Vollendung mit dem Meister nach Hause zurückkehren.