(Minghui.org) Schüler einer Sonderklasse, die ich einmal unterrichtet hatte, kamen 2015 aus allen Teilen des Landes, um den „Tag des Lehrers“ mit mir zu feiern. Sie sagten: „Wir vermissen Sie so sehr und wollten uns schon seit langem treffen und sie besuchen. Es war sehr schwierig für uns, von so unterschiedlichen Orten hier zusammenzukommen.“
„Wir sind erwachsen geworden und haben, seit wir vor zwölf Jahren auseinandergegangen sind, so viel erlebt. Ihr Unterricht hat uns tief berührt, und wir erinnern uns an Ihre Worte: ‚Aufholen, wenn ihr Schwierigkeiten begegnet. Es liegt immer noch ein weiter Weg vor uns‘, die uns ermahnten, bescheiden zu bleiben, wenn wir es gut machten. Und wenn wir hereingelegt wurden, hat es uns ermutigt, dass Sie sagten: ‚Leid ist nichts Schlechtes‘.“
Ich sagte zu ihnen, dass ich alles, was ich ihnen beigebracht hätte, von meinem Lehrer, dem Meister von Falun Gong, Herrn Li Hongzhi, gelernt habe. Ich dankte ihnen aufrichtig, dass sie die weite Reise auf sich genommen hatten, um mich zu besuchen. Diejenigen, die nicht kommen konnten, riefen mich per Telefon an und baten andere, mir von ihnen Blumen zu überreichen. Ich sagte zu allen, dass ich von ihren Aktionen berührt sei, doch mir war klar, dass der wirkliche Zweck ihrer Reise war, für Falun Gong wach zu werden. Als wir alle zusammen waren, erzählte ich ihnen allen über Falun Gong und half jedem von ihnen, den Austritt aus der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) und ihren Unterorganisationen zu erklären.
Ich bin eine Falun Gong-Praktizierende. Als Grundschullehrerin übernahm ich gerne jede Aufgabe, die mir mein Dienstvorgesetzter übertrug. Im Frühjahr trafen sich die Dienstvorgesetzten im Büro des Direktors und beschlossen, dass ich die Verantwortung für den Unterricht der „Sonderschüler“ übernehmen sollte. Sie zögerten etwas, mich zu fragen, doch ich nahm bereitwillig an. Ich sagte zu ihnen, dass sie, falls ich meine Arbeit gut machen würde, Falun Gong danken sollten.
Der Direktor und andere Vorgesetzte lobten mich für meine Bereitwilligkeit mit Applaus. Der Direktor begleitete mich sogar in mein Klassenzimmer.
Obwohl es mehr als 50 Schüler in der Klasse gab, war nicht ein Schüler bereit, Klassensprecher zu sein. Sie waren überhaupt nicht kooperativ.
Meister Li sagte zu uns:
„Schwer zu ertragen, ist zu ertragen. Unmögliches ist möglich.“(Li Hongzhi, Zhuan Falun 2012, Seite 580)
Ich führte als Erstes die Schüler auf den Schulhof und bat jeden einzelnen, laut zu brüllen. An Hand des Klanges und ihres Stimmvolumens suchte ich einen der Schüler aus, beim Sport besondere Pflichten zu übernehmen. Die folgende Woche verbrachte ich damit, die Klasse mit dem Gehen im Gänsemarsch zu trainieren. Bald marschierte die Klasse wie eine Armee. Einige der Lehrer gaben mir das Daumen-nach-oben Zeichen oder klatschten, wenn wir vorbeigingen.
Ich wählte die Kandidaten für die Klassensprecher aus. Ich beurteilte die Schüler auf der Basis ihres Gerechtigkeitsempfindens, wie sie mit ihrer Verantwortung umgingen und ob sie andere fair behandelten oder nicht. Dann bat ich die Schüler über ihren Klassensprecher abzustimmen.
Dann half ich ihnen ihre Lernziele festzulegen, was sie anspornen würde, intensiv zu lernen, sodass sie aufholen und Selbstvertrauen entwickeln konnten. Die Klasse entwickelte bald ein gutes Lernumfeld. Das Verhalten der Schüler verbesserte sich und genauso auch ihre Noten.
Ich besuchte viele Schüler zu Hause und brachte diejenigen zurück, die von der Schule davongelaufen waren und diejenigen, die gerne zu spät zum Unterricht kamen. Ich achtete nicht darauf, wie viel Schwierigkeiten oder Probleme sie mir bereiteten. Ich wollte ihnen einfach nur helfen, ihre Schulzeit gut zu nutzen. In nur einem Monat verwandelte sich die Klasse in eine disziplinierte Gruppe, in der jeder den anderen achtete. Ihre Leistungen besserten sich und sie lernten bereitwillig. Es war für uns alle eine positive Erfahrung.
Als Falun Gong-Praktizierende lernen wir, fürsorglich mit anderen umzugehen und mit ihnen auf ihrer Verständnisebene zu reden. Ich verbrachte zweieinhalb Jahre mit diesen Schülern und demonstrierte die ganze Zeit die Güte und Fürsorge einer Falun Gong-Praktizierenden. Ich kümmerte mich um die Kinder, als wäre ich ihre Mutter. An Feiertagen brachte ich denjenigen, deren Eltern finanzielle Schwierigkeiten hatten, Mondkuchen, hartgekochte Eier und Fertigspeisen mit, um Mangelernährung zu vermeiden. Wenn einer der Schüler in einem Bereich Schwierigkeiten hatte, ermahnte ich die ganze Klasse, fürsorglich zu sein und zu helfen, wo immer es möglich war.
Ich brachte die Schüler mit den Falun Gong Prinzipien Wahrhaftigkeit, Gutherzigkeit, Nachsicht in Kontakt. Ich setzte dabei den guten Charakter ein, den ich durch das Praktizieren von Falun Gong gewonnen hatte und wendete an, was ich in Bezug auf, „ein guter Mensch zu sein“, gelernt hatte, um Einfluss auf diese besonderen Kinder zu nehmen. Dadurch ragten die Kinder bei ihrem Lernen heraus und das Selbstvertrauen der ganzen Klasse verbesserte sich.
Als dann die Verfolgung gegen Falun Gong einsetzte, ging ich nach Peking, um mich für Gerechtigkeit einzusetzen. Ich wurde festgenommen und in ein Zwangsarbeitslager eingewiesen. Nach meiner Freilassung durfte die Schule mich meine Klasse nicht mehr unterrichten lassen und sie hatten meine Stelle bereits mit einer neuen Lehrerin besetzt.
Die neue Lehrerin arbeitete sehr hart, hatte aber nicht die Falun Gong Prinzipien, um die Schüler anzuleiten. Sie war sehr streng mit den Kindern und bestrafte sie häufig. Die ganze Klasse war gegen sie und mehrere Schüler gingen zum Direktor und verlangten eine andere Lehrerin.
Sie schickten auch ihre Klassensprecher los, um mich zu besuchen und baten mich, sie wieder zu unterrichten. Ich sagte zu ihnen, das sei nicht mehr erlaubt, weil Falun Gong zu Unrecht verfolgt werde. Anhand der Falun Gong Prinzipien erklärte ich ihnen, warum es wichtig war, dass sie ihre neue Lehrerin respektierten. Ich ermahnte sie, fleißig zu lernen und noch bessere Noten zu bekommen, um ihr zu zeigen, dass sie das auch konnten, wenn sie es von Herzen taten.
Ich sprach vernünftig mit ihnen: „Wenn ihr sie rausdrängt, wie kann sie dann weiter an dieser Schule arbeiten? Sie wurde einfach an diese Schule versetzt und hat nicht gelernt, was die Klasse nötig hat. Sie verwendet die meiste Zeit, um sich um eure Klasse zu kümmern. Ihr Kind muss sogar in dem kalten und nicht sehr angenehmen Klassenzimmer schlafen.“
Schließlich waren die Schüler einverstanden, ihre neue Lehrerin zu behalten. Einige Schüler waren beim Zuhören so berührt, dass ihnen die Tränen kamen. Jene Lehrerin mag wohl nie erfahren haben, was Falun Gong für sie getan hat.
Bevor ich Falun Gong praktizierte, hatte ich schweres Rheuma. Meine Beine waren empfindlich und schmerzten das ganze Jahr. Die Schmerzen wurden so schlimm, dass ich kaum noch einschlafen konnte. Meistens fror ich und musste selbst an Sommertagen lange Hosen tragen. Mit der Zeit wurde es so schlimm, dass meine Beine deformiert aussahen.
Außerdem hatte ich auch starke Bandscheibenschmerzen im Lendenbereich. Ich musste mich um 90° nach vorne beugen, um Schmerzen zu vermeiden. Wenn ich mich hinlegte, konnte ich ohne fremde Hilfe nicht mehr aufstehen. Wegen chronischen Durchfalls, war ich sehr mager.
Als ich dann 1995 anfing, Falun Gong zu praktizieren, heilten alle meine Krankheiten ohne medizinische Behandlung. Das Kältegefühl in meinen Knien ging weg, als ich die Falun Gong Stehübungen machte. Bei der Sitzmeditation strömte so etwas wie kalte Luft aus meinem unteren Rücken heraus. Zwei Tage lang hatte ich danach blutigen Durchfall, aber seitdem geht es mir gut.
Ich sehe jünger aus und fühle mich jünger als damals, bevor ich Falun Gong praktizierte. Außerdem habe ich ein beträchtliches Körpergewicht und meine Grundhaltung ist optimistisch und positiv geworden. Das Praktizieren von Falun Gong hat mir und so vielen anderen Menschen sehr geholfen. Es ist wirklich ein aufrichtiger Weg mit dem man zu seinem wahren Wesen zurückkehren kann, zu seinem wahren Selbst!