(Minghui.org) Ich arbeite als Grundschullehrerin und wurde vor kurzem in eine abgelegene Schule versetzt. Darüber freute ich mich und dachte, dass ich in der neuen Schule mehr Menschen erretten könnte.
Aber mir wurde die Stelle als Betreuerin für Junge Pioniere [1] zugeteilt. Mir war ihre Absicht klar. Daraufhin sagte ich: „Das kann ich nicht.“ Aber der Schulleiter meinte: „Das hat das Erziehungsbüro bestimmt.“ Als ich mich zu Hause mit meinen Mitpraktizierenden darüber austauschte, wurde es mir klar. Ich durfte die Verfolgung nicht anerkennen, sondern ich sollte an dieser Stelle aktiv Lebewesen erretten. Obwohl ich Betreuerin für die Jungen Pioniere war, organisierte ich mit Absicht weder die Flagge-Zeremonie jeden Montag, die den Patriotismus der Schüler verstärken sollte, noch kontrollierte ich, ob die Schüler täglich das dreieckige rote Tuch um den Hals trugen [2]. Mit der Zeit trugen die Schüler dieses Tuch nicht mehr.
Bei Veranstaltungen oder Kunst-Wettbewerben zwischen den Schulen verbreitete ich absichtlich die positive traditionelle chinesische Kultur. Ich suchte Musik von den Webseiten der Falun-Dafa-Praktizierenden aus, lud sie herunter und nahm sie als Hintergrundmusik für den Gedicht-Wettbewerb. Ich lud schöne Hintergrundbilder für die Tänze von der Minghui-Website herunter und ließ meine Schüler den traditionellen Fächer- und Sonnenschirm-Tanz lernen. Ich spielte ihnen die DVDs der Aufführung von Shen Yun Performing Arts ab, sodass sie unsere traditionelle chinesische Kultur besser verstehen konnten. Der Schulleiter hatte Angst und gab mir schnell eine andere Stelle.
Das machte mich weder traurig noch deprimiert, vielmehr nutzte ich alle möglichen Gelegenheiten, um den Schülern beizubringen, wie man ein guter Mensch wird und sprach mit ihnen über die Grundsätze von Falun Dafa und über die Verfolgung. Der Schulleiter überwachte mich an Ort und Stelle. Während ich Unterricht gab, lauschte er heimlich außerhalb des Klassenzimmers. Einmal machte ich plötzlich die Türe auf und sagte zu ihm: „Herr Direktor, kommen Sie doch herein!“ Daraufhin ging er verlegen weg. Als ich Dafa-Bücher las, schaute er interessiert darauf und überprüfte, was für Bücher ich las. Doch ich sagte zu ihm: „Herr Direktor, Sie können die Bücher auch gerne lesen!“ Er ging schweigend weg.
Später organisierte er eine Versammlung und kündigte an, dass ich Falun Dafa praktizierte. Dadurch wollte er mich weiterhin einschränken und verfolgen.
Ich erkannte bei dieser Gelegenheit, dass es höchste Zeit war, meinen Arbeitskollegen die wahren Umstände zu erklären. Ich betrat den Versammlungssaal und fragte sie lächelnd: „Wollt ihr mich kritisieren und bekämpfen? Wie in der Kulturrevolution?“ Sie sprachen alle gleichzeitig und sagten mir: „Keine Sorge, – denk nicht so, wir wollen nur mit dir über Falun Gong sprechen. Die Regierung verbietet Falun Gong, warum willst du unbedingt praktizieren und was ist, wenn dir dann etwas passiert? Das wäre weder für dich selbst noch für die Schule gut. Die Leitung kann die Verantwortung auch nicht tragen.“
Anschließend las der Schuldirektor die acht Regeln noch einmal vor, die vom Rektor geschrieben wurden und die mich einschränken sollten. Dann sollte ich dazu Stellung nehmen. Ich sagte: „Wenn unser Schuldirektor seine Haltung schon klar dargestellt hat, dann sage ich auch einmal meine Meinung dazu. Zuerst bedanke ich mich, dass alle sich so um mich kümmern, egal ob aus Sorge oder aus Angst, jedenfalls ist es gut gemeint, das schätze ich sehr. Aber ich muss auch Stellung beziehen: Ich praktiziere Falun Gong und das ist nicht gesetzeswidrig. Erstens garantiert die Verfassung den chinesischen Bürgern Glaubensfreiheit, niemand hat das Recht, sich einzumischen. Zweitens: Warum praktiziere ich Falun Gong? Weil Falun Gong großartig ist. Es hat nicht nur positive Auswirkungen auf die Gesundheit, sondern es lehrt auch die Menschen ihr Herz zur Güte zu kultivieren und ein guter Mensch zu werden.“
Ich erzählte ihnen, was Falun Gong wirklich ist. Wie ich von Falun Gong profitiert hatte und dass Falun Gong weltweit verbreitet ist. Ich sprach von der Korruption der Kommunistischen Partei und von dem riesigen, uralten Stein mit der Inschrift „Die Kommunistische Partei Chinas bricht zusammen“ [3]. Am Ende versprach ich ihnen, dass ich selber auf meine Sicherheit achten würde und den Schulleitern keine Probleme bereiten würde. Außerdem würde mir nichts passieren, weil der Meister mich beschützte.
Danach hörte der Direktor auf, mich auszuspionieren und vermied es möglichst, mich zu treffen. Nach dieser Besprechung konnte ich die wahren Umstände offen und aufrichtig erklären. So wurde eine schlechte Sache in eine gute Sache umgewandelt. Alle Lehrkräfte bis auf eine Ausnahme traten aus den drei Organisationen der KP aus. Die Schüler meiner beiden Klassen traten alle aus den Jungen Pionieren aus und haben damit eine schöne Zukunft für sich gewählt.
Bevor ich in die Rente ging, hatte sich viel beim Personal einschließlich der Leitung und den Lehrkräften geändert. Aber mit den Schülern der 1. bis 4. Klassen hatte ich bisher keinen Kontakt und noch keine Gelegenheit gehabt, mit ihnen über Falun Gong zu sprechen. Ich wollte sie auch erretten. Deswegen stellte ich einen Antrag, als beigeordnetes Mitglied der Lehrerschaft eingestellt zu werden. Als ich wieder an die Schule zurückkehrte, stellte ich strenge Anforderungen an mich und versuchte, mich vorbildlich zu verhalten und jederzeit an andere zu denken. So gewann ich das Vertrauen der Leitung und wurde von meinen Kollegen anerkannt. Um mich nicht zu sehr zu belasten, ließ mich die Leitung zuerst keinen Unterricht geben, sondern nur als Aushilfe in der Mensa arbeiten. Ich war darüber sehr besorgt, weil ich an dieser Stelle wenige Gelegenheiten hatte, mit den Schülern in Berührung zu kommen. Wie konnte ich ihnen die wahren Umstände erklären?
Der Meister sah mein Herz und gab mir viele Chancen. Einmal wurde ein Kollege, der früher in einer Mittelschule tätig war, an unsere Schule versetzt. Er sorgte sich, dass er mit den jungen Schülern nicht würde umgehen können und er wollte mit mir die Klasse tauschen. Sowohl die Leitung als auch er selber waren froh darüber.
Das Kind einer Klassenlehrerin war oft krank, dann vertrat ich sie oft. Wenn ein Lehrer was anderes vorhatte, übernahm ich seine Vertretung; während andere ihre Arbeit als stellvertretende Klassenlehrer nur halbherzig machten, gab ich mein Bestes und gab mir viel Mühe. Wenn die Schüler im Schulhof Unfug machten, kümmerte ich mich darum und nutzte diese Gelegenheiten, ihnen die Grundsätze von Dafa zu erklären und mit ihnen über Falun Gong zu sprechen.
Zur Arbeit nahm ich täglich ein Radio mit, egal wen ich unterrichtete, ich ließ meine Schüler Geschichten über die traditionelle Kultur und historische Geschichten hören. Manchmal hatte ich auch mein Notebook dabei und spielte den Schülern DVDs über die wahren Umstände ab, natürlich musste ich das mit Weisheit machen. Die Schüler waren alle begeistert, sie hörten und schauten sich das gerne an. Sie wünschten sich, dass ich sie unterrichtete. Egal wie chaotisch die Klasse war, wenn ich dort unterrichtete, war die Atmosphäre harmonisch. Oft erklärte ich meinen Schülern, dass wir ehrlich sein sollten und nicht lügen dürften. Wenn wir etwas Falsches gemacht hätten, sollten wir auch den Mut haben, eigene Fehler zuzugeben. Ich erklärte ihnen das Sprichwort: „Gutes wird mit Gutem und Böses mit Bösen vergolten.“ Wenn man andere beschimpft oder schlägt, verliert man seine Tugend, baut Karma auf und schadet auch noch der eigenen Gesundheit. Wir sollten anderen gegenüber tolerant sein und Nachsicht üben, so können wir edler und besser werden. Bei Konflikten sollten wir die Fehler zuerst bei uns selbst suchen, dann würden sich die Konflikte schnell auflösen.
Weil meine Kollegen alle sehr beschäftigt waren, ließen sie mich Konflikte bei Schlägereien zwischen den Schülern lösen. So bekam ich die Chance, ihnen die Fa-Grundsätze zu erklären. Danach schüttelten sie sich die Hände und versöhnten sich. Manche Kollegen fragten mich: „Woher hast du so viel Geduld?“ Darauf antwortete ich: „Weil ich eine Falun-Dafa-Kultivierende bin, sollte ich barmherzig sein.“
Mein Verhalten entlastete nicht nur meine Kollegen, sondern schuf auch eine gute Umgebung für mich selbst, so dass ich mehr Menschen erretten konnte. Egal ob Vorsitzende, Kollegen oder Schüler, alle waren froh und ich noch mehr, weil das eine gute Grundlage dafür schuf, sie zu überzeugen, aus der Partei auszutreten. Bevor ich in Rente ging, hatten die meisten an meiner Schule ihre Parteimitgliedschaft aufgelöst.
Die Kultivierung ist eine ernsthafte Angelegenheit und Lebewesen zu erretten, ist eine erfreuliche Sache. Wir sollten das mit Weisheit und Vernunft machen, besonders als Berufstätige im kommunistischen Regime. Wir sollten nicht nur gut arbeiten, sondern uns auch offen und aufrichtig kultivieren. Wenn wir uns im Herzen jederzeit an den Meister und an das Fa erinnern, können wir sicher eine neue und günstige Umgebung schaffen, um die drei Dinge gut zu machen.
[1] Junge Pioniere – eine Jugendorganisation der KP
[2] In dieser Unterorganisation der Partei müssen die 7-14-jährigen Kinder und Jugendlichen ein dreieckiges rotes Tuch um den Hals tragen.
[3] Der Stein aus dem Zhangbu-Tal im Kreis Pingtang, Provinz Guizhou ist 270 Millionen Jahre alt.