(Minghui.org) Ich bin Gymnasiallehrer und unterrichte seit über 20 Jahren. Ich praktiziere auch seit über 20 Jahren Falun Dafa. Während dieser Zeit hat mich der barmherzige Meister beschützt und mir geholfen, viele Schwierigkeiten und Hindernisse zu überwinden. Das aufrichtige Fa hat mich zu einem aufgeschlossenen, optimistischen und bescheidenen Lehrer gemacht, der von den Schülern geliebt und von den Eltern respektiert wird.
Wenn ich über meine mehr als 20 Jahre Unterricht und mein Praktizieren nachdenke, kommen mir lebhafte Gesichter und unvergessliche Erinnerungen in den Sinn.
Immer, wenn ich eine neue Klasse übernahm, sagte ich in der ersten Stunde: „Schüler, wisst ihr, wie schwierig es ist, dass wir uns in diesem Augenblick hier treffen?“ Einige Schüler schauten überrascht. „Lasst mich das für euch zusammenfassen. Zuerst müsst ihr ein Mensch sein (die Schüler lachten). Es gibt etwa sieben Milliarden Menschen auf der Erde und jeder von euch ist einer von ihnen. Ihr müsst in einem von über 200 Ländern geboren worden sein, in China. Dann müsst Ihr in einer der mehr als 30 Provinzen, autonomen Regionen oder Gemeinden geboren worden sein. Und allein in unserer Provinz in einer der vielen Städte. Genauer gesagt, müsst Ihr in dieser Stadt geboren sein.
Außerdem darf man nicht zu alt sein (die Schüler lachen wieder), aber auch nicht zu jung. Ihr müsst etwa 16 oder 17 Jahre alt sein, genau das richtige Alter, um das Gymnasium zu besuchen.
Darüber hinaus müsst ihr euch aus über zehntausend Bewerbern herausgehoben haben, um in unsere Schule zu kommen und aus über 40 anderen Klassen dieser Klasse zugewiesen zu worden sein. Deshalb könnt ihr jetzt hier sitzen. Aber das ist noch nicht alles. Betrachten wir nun mich. Auch ich muss die gleichen Kriterien erfüllen. Erstens muss ich …“ „Ein Mensch!“, riefen die Schüler eifrig aus. „Ja, dann muss ich Chinesin, in derselben Provinz, derselben Stadt und demselben Landkreis geboren worden sein. Außerdem muss ich das richtige Alter haben und in diesem Jahr eurer Klasse zugewiesen werden. Außerdem muss ich unter Dutzenden von Lehrern ausgewählt worden sein, um euer Fachlehrer zu sein. Nur auf diese Weise kann ich heute hier stehen!
Wenn man all diese Wahrscheinlichkeiten multipliziert, um eine Gesamtwahrscheinlichkeit zu erhalten, ist die Chance, dass wir uns in diesem Moment treffen, fast gleich Null. Was bedeutet das? Es bedeutet, dass es fast unmöglich ist. Trotzdem ist es passiert! Es ist, als ob es absichtlich arrangiert wurde. Wie soll man das nennen?“ Die Schüler antworteten eifrig: „Wunder!“ „Magie!“ Ich sagte: „In der traditionellen chinesischen Kultur gibt es ein Sprichwort, das ...“ An dieser Stelle antworteten fast alle Kinder: „Schicksal!“
„Ja, das ist Schicksal! Schüler, das Schicksal hat uns zusammengeführt und das ist es wert, geschätzt zu werden! Wir sollten auch die Beziehungen zwischen euch und euren Mitschülern und sogar euren Tischnachbarn pflegen. Ich hoffe also, dass ihr in Zukunft lernt, tolerant und geduldig miteinander umzugehen und euch gegenseitig zu ermutigen. Lasst uns gemeinsam diese wunderbare Reise durch das Gymnasium genießen und schöne Erinnerungen schaffen!“
Jedes Mal, wenn ich darüber sprach, war ich tief berührt. Ich dachte: „Wie glücklich war ich, dass ich geboren wurde, während Falun Dafa sich weit verbreitet.“
Durch die Lehre des Meisters wurde mir klar, dass es meine Aufgabe ist, meine Schüler über die wahren Umstände von Falun Dafa aufzuklären, die Lügen des Atheismus der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) zu widerlegen und sie zu den traditionellen Werten und ihrer angeborenen Freundlichkeit zurückzuführen.
Ich maß mich selbst mit den Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht und behandelte jedes Kind freundlich. Mit dieser einfachen und aufrichtigen Absicht habe ich mich auf eine einzigartige pädagogische Reise begeben.
Im heutigen China geht das Streben nach Ruhm und Geld vor alles. Die Menschen schrecken vor nichts zurück, um ihre Ziele zu erreichen. Lehrer sind da keine Ausnahme. Viele meiner Kollegen behandeln ihre Schüler wie Schachfiguren, die ihnen helfen, Beförderungen, Prämien und Auszeichnungen zu erhalten. In den Klassenzimmern gibt es weder Wärme noch echte Bildung. Die Lehrer kümmern sich nach dem Unterricht nicht mehr um die Schüler.
Als Praktizierende möchte ich ein reiner Lotus in einer schlammigen Welt sein und die wahre Essenz der Erziehung wiederherstellen: Wissen vermitteln, lehren und Missverständnisse ausräumen. Ich möchte die vom Dafa gewährte Weisheit nutzen, um das angeborene Streben der Schüler nach Wahrheit und Güte zu wecken. Mit der Güte einer Dafa-Praktizierenden beschütze ich ihr verletzliches Herz.
Gymnasiasten sind heute einem immensen wissenschaftlichen und mentalen Druck ausgesetzt, was bei vielen zu psychischen Problemen führt. Es fällt ihnen schwer, mit anderen zu kommunizieren und sie fühlen sich oft zutiefst beunruhigt. Wenn sie jedoch einem Praktizierenden begegnen, ist ihre Erfahrung eine andere. Die den Praktizierenden innewohnende Freundlichkeit lässt die Schüler spüren, dass wir anders sind als andere Lehrer.
Außerdem ist die Atmosphäre in meinem Unterricht entspannt und der Inhalt ist reichhaltig und vielfältig. Meine Schüler erfahren nicht nur etwas Neues, sondern auch eine tiefere Wirkung. Das liegt daran, dass die meisten Lehrer nichts behandeln, was über die Lehrbücher oder die Prüfungsinhalte hinausgeht. Ich hingegen verbinde die Inhalte meines Fachs mit modernen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Die Fälle und Standpunkte, die ich bespreche, stellen oft ihr vorhandenes Wissen in Frage und entlarven die Lügen des Atheismus.
Ich beziehe auch aktuelle und historische Ereignisse in China ein, entlarve die von der KPCh verbreiteten Lügen und ermutige die Schüler, selbst über die Fakten nachzudenken und sie zu analysieren. Da Oberstufenschüler zwischen Recht und Unrecht unterscheiden können, gewinnen sie allmählich ein neues Verständnis über die KPCh. Ich leite sie an, die echte traditionelle Kultur zu schätzen und zu lernen, wie sich die Menschen früher verhalten haben.
Ich nutze mein Verständnis der Prinzipien von Falun Dafa, um meine Schüler anzuleiten und wenn es während unseres Unterrichts Fragen oder Schwierigkeiten gibt, lösen sie ihre Probleme unbewusst. Manche Schüler sagen sogar: „Herr Lehrer, Sie sollten Psychologe werden!“
Außerhalb des Unterrichts helfe ich meinen Schülern bei der Lösung von Problemen sowohl im Studium als auch im Privatleben. Warum kann ich das tun? Weil ich wirklich um ihr Wohlergehen besorgt bin. Ihr Leben ist für das Fa da, nicht als Spielball für die Jagd nach Ruhm und Reichtum! Ich liebe meine Schüler, und sie lieben mich. Sie spüren meine Freundlichkeit und Aufrichtigkeit und wissen, dass ihr Lehrer ein guter Mensch ist, der sie lehrt, selbst gute Menschen zu werden.
Jemand könnte fragen: Beeinträchtigt das Besprechen von Themen, die nichts mit Prüfungen zu tun haben, nicht die Noten der Schüler? Im Gegenteil, meine Schüler schneiden in der Schule sehr gut ab. Die Weisheit des Dafa ermöglicht es mir, den Unterricht effizient vorzubereiten und innovative Lehrstrategien zu entwickeln. Meine Unterrichtsstunden sind immer lebendig, humorvoll und auf den Punkt gebracht, so dass die Lehrbeauftragten oft sagen, dass mein Unterricht sehr inspirierend sei.
In den über 20 Jahren meiner Lehrtätigkeit sind viele Schüler gekommen und gegangen. Diese reizenden und liebenswerten Kinder haben einen tiefen Eindruck bei mir hinterlassen und wir haben viele berührende Erfahrungen miteinander geteilt.
Als der Meister das Fa in China lehrte und verbreitete, ermutigte er die Praktizierenden, über ihre Erfahrungen und Erkenntnisse zu schreiben. Seinem Beispiel folgend, bat ich meine Schüler, über ihre Erfahrungen und Überlegungen zu meinem Unterricht zu schreiben. Ich antwortete auf ihre Fragen, Missverständnisse und Gedanken mit Lösungen. Einige Schüler schrieben mir sogar mehr als einmal zurück.
Yu war ein stilles Mädchen, und ihr Brief war etwas Besonderes: „Hallo, Herr Lehrer! Ich hatte nicht damit gerechnet, heute eine Antwort von Ihnen zu erhalten. Seit ich in der Schule bin, hat uns jeder Lehrer gebeten, verschiedene Briefe zu schreiben, aber soweit ich weiß, haben nur sehr wenige Lehrer sie ernsthaft gelesen und geantwortet. Mein letzter Brief war also etwas oberflächlich. Aber als ich Ihre Antwort erhielt, war ich sehr bewegt.
Ihr Brief hat mir gezeigt, dass Sie sich wirklich für uns und unsere Gedanken interessieren. Ich habe mich respektiert und geschätzt gefühlt. Das hat kein anderer Lehrer je getan. Ihre aufrichtige Anteilnahme und Ihre aufmerksamen Antworten haben mir geholfen, mein Potenzial zu erkennen und mich dazu inspiriert, aufrichtiger und fleißiger zu sein. Jetzt freue ich mich auf Ihre Kurse und will lernen und wachsen. Danke, dass Sie ein so wunderbarer Lehrer sind und uns zeigen, worum es bei echter Bildung geht.“
Durch Yus aufrichtige Antwort erkannte ich, welch tiefgreifende Wirkung wir Lehrer haben können, wenn wir einfach nur echtes Interesse und Fürsorge zeigen. Yu bestärkte mich in meinem Glauben, wie wichtig es ist, jeden Schüler mit Freundlichkeit und Respekt zu behandeln. Außerdem motivierte sie mich, sie weiterhin mit Güte und Weisheit zu fördern und anzuleiten.
Yu schrieb auch: „Die Lehrer konzentrieren sich immer auf die besten Schüler. Meine Noten sind nicht gut. In der Mittelstufe schenkten mir die Lehrer zwar etwas Aufmerksamkeit, aber in der Oberstufe verbesserten sich meine Noten einfach nicht. Daher habe ich mich sehr entspannt, weil ich das Gefühl hatte, dass die Lehrer sich sowieso nicht um mich kümmern würden. Aber Sie, haben meine Sichtweise wirklich verändert. Sie schätzen uns aufrichtig. Ich muss sagen, dass Sie der einzige Lehrer unter vielen sind, der uns das Gefühl gibt, gemocht zu werden. Ich danke Ihnen sehr!
Herr Lehrer, ehrlich, ich übertreibe nicht, wenn ich sage, dass Sie für uns wie eine Gottheit sind. Das ist keine Schmeichelei! Ich möchte, dass Sie wissen, dass Sie wunderbar sind und dass wir Sie sehr schätzen. Vielleicht hat Sie der Himmel geschickt, um mich zu retten! Manche Lehrer sehen mich vielleicht als Verliererin, aber Sie nicht. Ich bewundere Sie aufrichtig. Ich hoffe, dass Sie uns auch im kommenden Schuljahr unterrichten und uns von durchschnittlichen Schülern zu hervorragenden anleiten werden. Wir schätzen Sie!“
Die Lektüre dieses Briefes hat einen tiefen Eindruck bei mir hinterlassen. Ein durchschnittlicher Mensch wäre vielleicht überglücklich und zufrieden, wenn er ein solches Lob von einem Schüler erhält. In der der Tat ist es nicht leicht, sich eine solche Anerkennung zu verdienen. Aber als Praktizierende sah ich die Sehnsucht nach einer Seele und die schwere Verantwortung, die damit verbunden ist. Jeder Mensch hat eine angeborene Seite, die sich nach Wahrheit und Erlösung durch das Dafa sehnt. Die Praktizierenden sind sich dessen sehr bewusst.
Yus schulische Leistungen waren durchschnittlich und nichts an ihr war besonders auffällig. Daher erregte sie nicht viel Aufmerksamkeit bei ihren Lehrern. Ich behandle alle Schüler gleich, denn ich verstehe unsere Verbindung und den Grund, warum sie zu mir kommen. Ich erkenne die Kostbarkeit ihres Lebens, unabhängig von ihren Noten, ihrem Aussehen oder ihrem familiären Hintergrund. Ich behandle sie freundlich.
Der Satz „Vielleicht hat Sie der Himmel geschickt, um mich zu retten“ ist mir immer im Gedächtnis geblieben. Ich möchte meine Verantwortung als Dafa-Praktizierende erfüllen und bitte den Meister ernsthaft um diese Gelegenheit.
Yu kam einmal zu mir, um sich bei der Wahl Ihres Studienfachs beraten zu lassen. Ich wusste, dass die Gelegenheit gekommen war. Sie interessierte sich sehr für Jura und ich sagte: „Anwalt ist ein großartiger Beruf, in dem man sich für Gerechtigkeit und Fairness einsetzt. Aber es ist auch eine Herausforderung und erfordert harte Arbeit. Natürlich muss man sich in jedem Bereich anstrengen, um etwas zu erreichen.“ Yu stimmte zu und sagte: „Herr Lehrer, ich sehe das genauso. Es ist auch anständig, sich für Gerechtigkeit, Fairness und ein gutes Einkommen einzusetzen.“
Ich fuhr fort: „Im heutigen China gibt es nicht viele Anwälte, die sich auf diese Weise für Gerechtigkeit einsetzen. Die Regierung selbst tritt das Recht mit Füßen. Kennst du Falun Dafa? Es ist ein Kultivierungsweg, der auf den Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht beruht. Kein Gesetz in China sagt, dass Falun Dafa eine Sekte ist. In den Paragraphen 99 und 100 der staatlichen Presse- und Veröffentlichungsbehörde (sowie in der Verordnung Nr. 50) wurde ein früheres Verbot aufgehoben und der Besitz von Falun-Dafa-Büchern gesetzlich erlaubt.
Die chinesischen Behörden, einschließlich der Polizei, der Staatsanwaltschaft und der Gerichte, ignorieren jedoch diese Gesetze und verstoßen nach Belieben dagegen. Diese Behörden tun dies auf direkte Anweisung ihrer Vorgesetzten, was zur Verfolgung der Falun-Dafa-Praktizierenden führt.
Viele rechtschaffene Anwälte wissen jedoch, dass Falun Dafa die Menschen lehrt, gut zu sein und es ein legitimer Kultivierungsweg ist! Deshalb verteidigen sie diese unschuldigen Praktizierenden. Ihre gut begründeten und gerechtfertigten Verteidigungsargumente machen Staatsanwälte, Gerichte und Polizisten sprachlos. Manche Richter wüten sogar im Gerichtssaal: ‚Redet nicht mit ihnen über das Gesetz, denn sie gehorchen nur der KPCh! Siehst du, das ist die gegenwärtige Situation des chinesischen Rechtssystems.“
Yu nickte, während sie zuhörte. Ich erklärte ihr auch die wahren Umstände der inszenierten Selbstverbrennung auf dem Platz des Himmlischen Friedens und erklärte ihr, dass es sich dabei um einen von der KPCh inszenierten Schwindel gehandelt habe und dieser Falun Dafa in die Schuhe geschoben wurde.
Yu verstand die wahren Umstände. Anschließend sprach ich mit ihr über den Stein mit den verborgenen Schriftzeichen in der Provinz Guizhou, in den Schriftzeichen eingemeißelt sind. Yu erklärte sich daraufhin bereit, aus dem Kommunistischen Jugendverband und den Jungen Pionieren auszutreten. Nach unserem Gespräch bedankte sie sich wiederholt bei mir.
Ein Leben gerettet! Yu, weißt du das? In den Augen der gewöhnlichen Lehrer magst du wie ein hoffnungsloser Fall erscheinen, aber nicht in meinen Augen. Du bist jemand, über den der Himmel wacht!
Kurz nach Beginn eins Schuljahres hörte ich zum ersten Mal von Guo. Seine Klassenlehrerin sagte: „Wir haben ein paar besondere Kinder in unserer Klasse, darunter auch Guo. Er hat psychische Probleme und war eine Zeit lang in einer psychiatrischen Klinik. Also stellen Sie ihm bitte keine Fragen.“ Danach warf ich im Unterricht einen Blick auf ihn: „Oh, das ist Guo!“ Ich erinnerte mich daran, dass ein paar Tage zuvor ein Junge zu mir ins Büro gekommen war und mich gebeten hatte, ihm im Unterricht keine Fragen zu stellen und ich stimmte zu. Das war er!
In den folgenden Tagen bemerkte ich, dass Guo manchmal in meinem Unterricht schlief, aber er wachte auf und lachte mit, wenn die Diskussion interessant wurde.
Eines Abends, während des Selbststudiums, kam er in mein Büro und wollte sich mit mir unterhalten. Ich nahm ihn auf einen Spaziergang über den Campus mit und er bemerkte: „Herr Lehrer, Sie sind anders als die anderen Lehrer. Bei anderen Lehrern, einschließlich der Klassenlehrerin und des Abteilungsleiters, weiß ich jedes Mal, wenn sie etwas sagen, was sie als nächstes sagen werden. Aber Sie sind anders. Ich habe keine Ahnung, was Sie als nächstes sagen werden. Wissen Sie, dass ich eine Zeit lang in einer psychiatrischen Klinik war?“
Guo erzählte von seinen Erfahrungen in der Vergangenheit und wie es zu seinem jetzigen Zustand gekommen war. Er erzählte von einem Vorfall in der zweiten Klasse, als etwas im Klassenzimmer zu Bruch ging und alle seine Mitschüler auf ihn gezeigt hätten. Der Lehrer habe ihn mit nach draußen genommen und verhört. Da er nicht zugeben konnte, was er nicht getan hatte, wurde Guo so lange gescholten und geschlagen, bis er ein falsches Geständnis ablegte. Von da an wurde er für jeden Unfug in der Klasse verantwortlich gemacht. In dieser Atmosphäre lebte er während der gesamten Grundschulzeit.
Guo war einsam und niemand verstand seinen Schmerz. In der Mittelstufe besuchte er ein privates Internat, wo er wegen der Geldmacherei der Schule ebenfalls schlecht behandelt wurde. Das verursachte bei ihm großen Groll gegenüber allen Lehrern. Erst als er mich kennenlernte, merkte er, dass ich anders war. Das betraf sowohl meinen Unterrichtsstil als auch meine Einstellung zu den Schülern. Und so kam es, dass er bereit war, mit mir zu sprechen.
Ich teilte ihm meine Gedanken auf der Grundlage meines Verständnisses mit. Ich sagte: „Ich hatte keine Ahnung, dass du so viel durchgemacht hast. Ich kann nachempfinden, was du durchgemacht hast und verstehe deine Gefühle. Zum Glück hast du durchgehalten! Aber Groll zu hegen, ist nicht gut. Er hilft dir nicht, Probleme zu lösen, und macht dich auch noch unglücklich und füllt dein Herz mit Dunkelheit.
Das ist eine ernsthafte innere Verletzung, die deinem Körper und Geist mit der Zeit erheblichen Schaden zufügen kann. In Zukunft kannst du gerne mehr mit mir sprechen. Lass uns die Dinge gemeinsam besprechen.“ Ich wollte ihm beim ersten Mal nicht zu viel sagen. Es braucht Zeit, um aufzutauen, was eingefroren war. Das geht natürlich nicht an einem Tag.
Von da an kam Guo öfter zu mir und sein geistiger Zustand und seine schulischen Leistungen verbesserten sich deutlich. Ich ermutigte ihn, mehr zu lernen und sich um die Zulassung zu einer guten Universität zu bemühen.
Als sein Abschluss näher rückte, kam er in mein Büro und machte mir ein Geschenk. Es war das Buch, das er am meisten liebte. Guo sagte, ich solle es als Souvenir behalten. Was für ein großartiger Junge!
Am letzten Abend des Selbststudiums spazierten wir über den Campus. Ich bedankte mich für das Buch und klärte ihn in diesem Gespräch über die wahren Umstände von Falun Dafa auf. Er willigte ein, aus den Unterorganisationen der KPCh auszutreten. Ich sagte: „Ich werde dir den Namen Sonnenschein geben, unter dem du austreten kannst. Ich hoffe, dass dein Herz mit Sonnenschein gefüllt ist, der Groll und Dunkelheit vertreibt. Ich wünsche dir von ganzem Herzen Glück!“
In diesem Moment bemerkte ich unter den Lichtern des Campus Tränen in Guos Augen. Während unseres gesamten Gesprächs blieben die Tränen in seinen Augen. Ich fragte ihn nicht, warum er weinte. Das brauchte ich auch nicht, denn ich kannte die Antwort bereits. Tief in seinem Inneren hatte er die Wahrheit gefunden, die Antwort für sein nächstes Leben.
Yan war ein ruhiges Mädchen, das fleißig lernte, aber Mühe hatte, ihre Noten über dem Durchschnitt zu halten.
Als die Winterferien näher rückten, gab Yans Klassenlehrerin mir einen teuren Geschenkgutschein mit der Bemerkung, er sei von Yans Vater für jeden Lehrer. Nachdem sie mir die Karte überreicht hatte, ging die Lehrerin schnell wieder, daher musste ich sie nehmen. Kurz nach Beginn des neuen Semesters schrieb ich einen Brief an Yans Vater und legte die Karte bei.
Im folgenden Jahr geschah das Gleiche: Ich erhielt die Karte, nahm sie vorläufig an und schickte sie zurück. Doch Yans Vater bestand darauf, mich zu sehen. Während unseres Treffens waren Yans Eltern sehr gerührt. Sie sagten: „Es ist selten, einen Lehrer wie Sie zu finden. Yan spricht jeden Tag von Ihnen und erzählt uns, was Sie ihr beigebracht haben. Sie bewundert Sie sehr. Einen Lehrer wie Sie zu treffen, ist ein Segen für Yan und für uns als Eltern.“
Sie baten mich, Yan während der Ferien zu unterrichten. Ich stimmte zu, allerdings unter der Bedingung, dass wir nicht über die Bezahlung sprechen würden. Ich sagte: „Wir werden nicht über Geld reden, sonst mache ich es nicht.“ Und so gab ich Yan in den Ferien Nachhilfe. Im ersten Monat ihres Abschlussjahres fragte Yans Vater wiederholt nach meiner Kontonummer, die ich ihm aber nicht geben wollte. Er versuchte auch, mich zu treffen, um mir Geld zu geben, aber ich lehnte höflich ab.
Yan wechselte dann aus verschiedenen Gründen auf eine Schule im Süden. Bevor sie ging, kam sie in mein Büro, um sich zu verabschieden. Sie brach in Tränen aus, bevor sie überhaupt sprechen konnte. Ich tröstete sie, denn ich wusste, dass sie ein gutherziges Kind war und glaubte, dass sie eine gute Zukunft haben würde. Sie hatte die wahren Umstände bezüglich Falun Dafa verstanden und ich half ihr auch, aus der Partei auszutreten.
Yans Leben im Süden verlief nicht gut, deshalb blieb sie mit mir in Kontakt. Ihre Mutter erzählte mir am Telefon, dass Yan ihre jetzigen Lehrer ständig mit mir vergleichen und einen großen Unterschied spüren würde. Sie hoffe, dass ich mehr mit Yan sprechen könne, da sie mir vertraute. Ich stimmte gerne zu. Ich chattete mit ihr, um ihren Stress abzubauen und half ihr beim Online-Lernen. Dank Yans Anstrengung und Ausdauer erzielte sie bei der Aufnahmeprüfung für die Universität ein gutes Ergebnis und wurde an einer zufriedenstellenden Universität zugelassen.
Yans Vater bestand darauf, mir zu danken: „Sie haben uns so sehr geholfen. Lassen Sie uns wenigstens das Schulgeld für ihre Nachhilfe bezahlen, als Zeichen unserer Dankbarkeit.“ Ich traf mich nicht mit ihm. Eines Abends rief Yans Mutter an und sagte, dass sie vor meiner Tür warten und nicht gehen würden, bis sie mich gesehen hätten. Sie fügte hinzu: „Wir werden nicht über das Schulgeld sprechen. Wir kennen Ihren Charakter. Wir wollen Sie nur sehen, das ist eine übliche Höflichkeit.“ Daher ging ich hinaus, um sie zu treffen. Wie sie sagten, sprachen sie nicht über das Schulgeld, sondern gaben mir stattdessen ein kleines Geschenk für meine Frau – eine goldene Halskette.
Es stellte sich heraus, dass sie darüber diskutiert hatten, wie sie mir danken könnten, da sie mich als ihren Wohltäter betrachteten. Yan schlug vor, mir ein iPhone zu kaufen (da ich ein Klapphandy benutzte) oder eine Uhr, aber sie konnten sich nicht entscheiden. Schließlich entschied sich Yans Mutter für die goldene Halskette, nicht für mich, sondern für meine Frau. Sie überreichten mir die Kette und verschwanden schnell inmitten der wuseligen Menge, so dass ich sie annehmen musste.
Zurück zu Hause wurde die goldene Halskette zu einer Belastung für mich. Wie sollte ich sie zurückgeben? Ich arrangierte einen Besuch von Yan vor dem Beginn ihres Studiums bei mir. Ich sagte, ich wolle ihr zu ihrem Abschluss ein Album schenken. Der Termin wurde immer wieder verschoben und ich fragte mich, ob sie es schaffen würde. Ich betete, dass sich eine Gelegenheit ergeben würde. Schließlich kam Yan. Ich gab ihr das vorbereitete Album mit meiner Botschaft und überreichte ihr die goldene Halskette. Sie erzählte mir, dass ihre Mutter sie gewarnt hatte, dass es bei dem Treffen um die Halskette gehen würde und dass sie sie nicht mitbringen dürfe.
Ich erklärte: „Weißt du, ich bin ein gläubiger Mensch. Ich lehre dich, ein guter Mensch zu sein, und so muss ich auch einer sein. Wenn ich die Halskette annehme und meine Frau sie trägt, was soll ich dann sagen, wenn jemand danach fragt? Dass sie von den Eltern einer Schülerin stammt? Das wäre nicht richtig. Soll ich lügen und sagen, ich hätte sie gekauft? Das würde gegen das verstoßen, was ich dir über Ehrlichkeit beigebracht habe.
Es gibt etwas, das ich nicht erwähnen wollte, aber jetzt scheint es notwendig. Ich hatte einmal einen Schüler, der bei seiner ersten Aufnahmeprüfung an der Universität nicht gut abgeschnitten hatte und sie wiederholen wollte. Er konnte sich das aber nicht leisten. Ich half ihm, seine Studiengebühren und einen Teil seiner Lebenshaltungskosten zu bezahlen. Nachdem er an der Universität angenommen worden war, verloren wir den Kontakt. Jahre später traf ich ihn am Schultor mit seiner Frau, sie waren frisch verheiratet und kamen, um mir zu danken und ihr Glück zu teilen. Sie hatten gute Stellen, ein Haus und ein Auto, alles dank meiner Hilfe.
Ich möchte, dass du die Halskette zurücknimmst und eine gute Geschichte hinterlässt. Nimm sie zurück und wenn du in deinem Studium und in deiner Karriere Erfolg hast, kannst du deine Dankbarkeit zum Ausdruck bringen, das wäre verständlich!“
Nachdem sie meine Erklärung gehört hatte, nahm Yan die Halskette zurück und ich war erleichtert. Yans Mutter sagte später zu mir: „Es gibt wirklich nicht viele Lehrer wie Sie!“