(Minghui.de) Im August 2008 begann ich mit dem Praktizieren von Falun Dafa. Unter der Betreuung und Führung des Meisters ging ich standhaft meinen Weg. Im letzten Monat verhielt ich mich wie ein gewöhnlicher Mensch. Da ich das Fa nicht gut lernte, tauchten viele alte Anschauungen, die ich in über 20 Jahren in meinem Beruf als Lehrer gebildet hatte, wieder auf. Plötzlich erinnerte ich mich daran, dass ich jetzt ein Praktizierender bin und schaute schnell nach innen. Ich bat außerdem einige Praktizierende mir dabei zu helfen, meine Eigensinne zu finden. Kürzlich begann ich an einer neuen Schule zu unterrichten. Im ersten Unterricht brachte ich meinen Schülern die Prinzipien von Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit, Nachsicht bei und erklärte meinen Lehrerkollegen die wahren Begebenheiten über Falun Dafa und die Verfolgung. In nur zwei Monaten traten zwei Drittel aller Lehrer aus der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) aus. Die Schüler aus vier Klassen erklärten ebenfalls ihren Austritt aus den angegliederten Organisationen der KPCh. Damals war mein einziger Gedanke, die wahren Begebenheiten zu erklären und Menschen zu erretten. Allerdings gab es noch zwei weitere Klassen, in denen ich nicht gerne über die wahren Umstände sprechen wollte. In diesen Klassen gab es mehrere freche Kinder und so bildete sich bei mir der Eigensinn der „Differenzierung“. Letztendlich verschlechterte sich die Situation immer mehr.

-Der Autor

Ich grüße den Meister! Ich grüße alle Mitpraktizierenden!

Ich begann im August 2008 mit dem Praktizieren von Falun Dafa. Unter der Betreuung und Führung des Meisters ging ich meinen Weg ziemlich standhaft und machte die drei Dinge gut. Andere Praktizierende betrachteten mich als fleißig. Letztens spürte ich, dass ich auf einer Ebene stecken geblieben war und nicht vorwärts kam. Ich konnte mich schlecht auf das Fa-Lernen konzentrieren und ich bemerkte viele Eigensinne, wie „Dinge tun“, „nach Ruhm suchen“, „nach persönlichen Interessen suchen“, „andere nicht mögen“ und „angeben.“ Je mehr und je härter ich mich zu kultivieren versuchte, desto mehr Eigensinne fand ich. Ich glaubte, ich hätte den Meister im Stich gelassen. Immer wieder dachte ich, ich könne keine guten Artikel schreiben, ich habe mich nicht gut kultiviert und habe viele Eigensinne. Eines Tages sagte ein Mitpraktizierender etwas zu mir, was mein Herz wirklich berührte: „Musst du dich gut kultivieren, um einen Artikel zu schreiben? Ist dies nicht ein Eigensinn auf Ruhm?“ Ja, ich muss wirklich alle meine Eigensinne weg kultivieren.

Mich in einer neuen Umgebung kultivieren

Vor einem Monat zog ich in eine andere Gegend und kam so zu einer neuen Übungsgruppe, in der es lauter langjährig Praktizierende gab, die schon vor der Verfolgung im Jahr 1999 mit dem Praktizieren begonnen hatten. Ich bemerkte, dass es dort eine Menge Probleme gab und war der Meinung, dass sie die drei Dinge nicht gut machten. Einmal hörte ich, wie sich ein Praktizierender lobte und dachte: „Ich muss meinen Eigensinn der Angeberei beseitigen und meinen Mund kultivieren.“ Im Vergleich mit anderen Praktizierenden, die es gut machen, erfüllte ich die Anforderungen nicht. Ich neige dazu, mich selbst zu bestätigen, anstatt des Fa.

Der Meister sagte in „Kultivierende sind immer einbezogen“:

„Für einen Kultivierenden ist jede Plage unter den gewöhnlichen Menschen ein Hindernis, das zu überwinden ist und jedes Lob eine Prüfung.“ (Li Hongzhi, Kultivierende sind immer einbezogen, 14.01.1996, in: Essentielles für weitere Fortschritte I)

Ich weiß, dass der Meister uns das Fa sehr klar erklärt hat. Wenn ich langjährige Praktizierende sah, die nicht in der vollen Lotusposition sitzen konnten oder die während des Fa-Lernens ein Wörterbuch benutzten, fehlte es mir an Nachsicht. Ich fand außerdem meinen Eigensinn „andere nicht zu mögen“. Obwohl ich oberflächlich ruhig blieb, rumorte es in meinem Herzen. Wenn ich diesen Eigensinn bemerkte, unterdrückte ich ihn. Einmal sprach ich mit einem Praktizierenden darüber und er meinte: „Zweifelst du immer noch an dem Arrangement des Meisters? Wenn es so ein Arrangement gibt, dann muss es Eigensinne geben, die du loslassen musst. Wenn du in so einer Umgebung bist, gibt es bestimmt etwas, was du verbessern kannst. Glaubst du vollkommen an den Meister?“

Nun nehme ich seit über einem Monat am gemeinsamen Üben und Fa-Lernen teil. Bei all den Dingen, die ich bei anderen sah, habe niemals daran gedacht, mich selbst zu kultivieren. In der Anfangszeit benötigten wir zum Lernen einer Lektion über zwei Stunden. Wenn wir im Zhuan Falun lasen, passierten viele Fehler. Die einen Praktizierenden fügten einige Worte hinzu, die anderen vergaßen einige Worte oder sprachen manche Worte falsch aus. Jetzt können sie eine Lektion in eineinhalb Stunden zu Ende lesen und machen wesentlich weniger Fehler. Was für eine Verbesserung! Wir kooperierten ferner beim Aussenden der aufrichtige Gedanken, dem Verteilen von Informationsmaterialien und bei der Erklärung der wahren Tatsachen. Als ich eines Tages tiefer schaute, fragte ich mich: „Wieso habe ich meine Ebene nicht erhöht?“ Der Grund ist, dass ich niemals daran dachte, diese Umgebung zu nutzen, um meine Ebene zu erhöhen. Der Meister sagte im Hong Yin I:

Solide kultivieren,
Fa lernen, Fa erhalten,
Das Lernen vergleichen, Kultivieren vergleichen,
Jede Tat danach richten,
Das erreichen ist kultivieren.
(Li Hongzhi, Solide kultivieren, 07.10.1994, in: Hong Yin I)

Ich glaubte immerzu, dass ich die Lehren des Meisters verstanden habe. Allerdings benutzte ich das Fa des Meisters lediglich dazu, um meine Worte und Taten zu beurteilen.

Der Meister sagte in „Fa-Erklärung auf der Fa-Konferenz im Westen der USA vom 21.- 22. Feb. 1999 in Los Angeles:

„Wenn eine dritte Person die Konflikte zwischen den beiden sieht, so sage ich, es ist für diese dritte Person auch kein Zufall, dass er das sieht, auch er soll einmal darüber nachdenken: „Warum bekomme ich ihre Konflikte zu sehen? Habe ich selbst auch irgendeine Schwäche?“ So geht es erst.“ (Li Hongzhi, ebenda)

Dann fand ich meine Probleme. Bei der Meditation zum Beispiel habe ich Angst vor Schmerzen und kann kaum eine Stunde sitzen. Aber diese langjährigen Praktizierenden haben über 10 Jahre lang ihren Glauben an den Meister und das Fa aufrechterhalten. Hätte ich ohne ihre Standhaftigkeit ein Dafa-Schüler werden können? Verglichen mit den fleißigen Praktizierenden, liege ich noch weit zurück. Ein weiterer Punkt war: Ich achtete nicht auf ihre guten Seiten und neigte zu sehr dazu, ihre schlechten Seiten zu sehen. Sind diese menschlichen Gesinnungen nicht abscheulich? Wenn ich wirklich Praktizierende wie meine Lieben behandele, darf ich nicht so hart mit ihnen umgehen. Was bedeuten schon solche Kleinigkeiten? Sollten wir Praktizierende nicht ständig die Interessen der anderen vor unsere eigenen stellen? Aber ich tat dies nicht. Ich verschwendete eineinhalb Monate und pflegte eine Menge menschlicher Eigensinne.

Jetzt bin ich dazu übergegangen, nur die positiven Seiten der Praktizierenden zu sehen und achte darauf, mich selbst gut zu kultivieren. Der Meister sagte im Zhuan Falun:

„... nur unter der kompliziertesten Menschenmasse und erst in der kompliziertesten Umgebung kann hohe Kultivierungsenergie heraus kultiviert werden.“ (Li Hongzhi, Lektion 9, Das reine Herz, Seite 178)

Im vergangenen Monat verhielt ich mich nicht wie ein wahrer Praktizierender. Ich führe das auf mangelhaftes Fa-Lernen zurück. Viele Anschauungen, die ich in den vergangenen 20 Jahren als Lehrer gebildet hatte, tauchten auf. Ich berichtigte die aufgetretenen Probleme im Lehrerkollegium nicht mit aufrichtigen Gedanken. Obwohl mir alle bestätigten, dass ich gut gelaunt sei, war mein Verhalten nicht in Ordnung. Heutzutage ist es nicht leicht, Schüler zu unterrichten. Meine Kollegen meinten, es wäre das Beste, bei einer neuen Klasse gleich am Anfang mit Schlägen durchzugreifen, das würde meine zukünftige Arbeit erleichtern. Als ich eine neue Klasse mit 50 Schülern übernahm, handelte ich dementsprechend. Als einer meiner Schüler nicht mit dem Reden aufhörte, warnte ich ihn dreimal, aber er reagierte nicht und so schlug ich ihn mit einem Bambusstock auf die Hand. Sofort verspürte ich einen Schmerz in meinem Herzen und wusste, dass ich Tugend verloren hatte. Ich schaute nicht nach innen, stattdessen versuchte ich mich mit dem Gedanken zu beruhigen, dass die Lehrer in der Vergangenheit ihre Schüler auch mit einem Holzlineal schlugen. Und dabei fühlte ich mich besser.

Die Lehrer, die einem Austritt aus der KPCh noch nicht zugestimmt hatten, erzählten mir immerfort, von ihren Problemen in diesen beiden Klassen. Fast jeden Tag hörte ich mir ihre Klagen und Beschwerden an: Die einen meinte, diese und jene Eltern würden ihre Kinder ignorieren; dieser oder jener Schüler komme aus einer schwierigen Familie; sein älterer Bruder sei ein Bösewicht oder dieser sei genauso schlecht, wie sein Bruder, usw. Ich akzeptierte alle ihre Worte und betrachtete sie als wahr. Unbewusst nahm ich sie auf und folglich war ich sehr gemein zu meinen Schülern. Ich erlaubte ihnen nicht, sich umzudrehen und versuchte sogar die Erstklässler zu disziplinieren. Einige Aktivitäten, die ihnen Spaß bereiten sollten, machte ich zu ernsthaft. Folglich distanzierten sich die Schüler von mir. Auch die Schüler, die mich früher mochten, trauten sich nicht mehr in meine Nähe zu kommen. Oberflächlich zeigten sie eine gute Disziplin, aber die Verbundenheit zwischen uns, das Warmherzige ging verloren. Als ich ihnen einmal die wahren Begebenheiten erklären wollte, zeigten sie keinerlei Interesse. Besonders die Schüler aus den beiden Klassen, die noch nicht aus der KPCh ausgetreten waren, ließen sich noch schwerer unterrichten. Bei mehreren Schülern brach ihre dämonische Natur hervor. Obwohl ich aufrichtige Gedanken aussandte, zeigte sich keine Wirkung. Ich versuchte alles Mögliche und probierte verschiedene andere Methoden aus, aber nichts änderte sich.

Eines Tages trat ein Schüler seine Klassenkameradin, die neben ihm saß. Ich sah ihn an und sandte aufrichtige Gedanken aus, um das Böse, das ihn manipulierte zu beseitigen. Daraufhin schlug er mit seinen Händen auf die Bank. Ich blieb unbewegt und begann wieder aufrichtige Gedanken auszusenden, aber es schien nicht zu helfen. Sodann rezitierte ich das Fa und versuchte das Ganze zu ignorieren. Aber er setzte noch eines drauf und schnappte sich einen Kugelschreiber und malte auf dem Tisch herum. Ich konnte es nicht mehr ertragen und schlug ihn mit einem Buch quer auf seine Stirn. Er verfluchte mich. Nachdem ich mich beruhigt hatte, schämte ich mich für meine Reaktion; das war wirklich keine richtige Verhaltensweise. Diese Sachen beeinträchtigten außerdem ernsthaft das Lernen des Fa, das Üben und Aussenden der aufrichtigen Gedanken, weil ich nicht mehr zur Ruhe kam.

Ich dachte mir, als ein Praktizierender muss ich nach innen schauen. Als ich nicht weiter kam, sprach ich darüber mit einigen Praktizierenden und hoffte, dass sich mich auf meine Mängel hinweisen. Und ich fand viele Mängel, wie zum Beispiel, nicht ausreichend Zeit für das Fa-Lernen aufzuwenden, das Fa nicht gut zu lernen, Angeberei, mangelnde Barmherzigkeit, usw. Um aufzuholen, meinten die Praktizierenden, es sei das Wichtigste, das Fa gut zu lernen.

Der Meister sagte in „Störungen beseitigen“:

„Das Fa kann allen Eigensinn aufbrechen, das Fa kann alles Böse besiegen, das Fa kann alle Lügen strafen, das Fa kann den rechten Gedanken festigen.“ (Li Hongzhi, Störungen beseitigen, 05.07.2000, in: Essentielles für weitere Fortschritte II)

Ich ging dazu über, frühmorgens nach dem Aussenden der aufrichtigen Gedanken eine Lektion aus dem Zhuan Falun zu lesen. Dann bereitete ich mich auf meinen Unterricht vor. Als die neue Fa-Erklärung des Meisters „Dafa-Jünger müssen das Fa lernen“ veröffentlicht wurde (Letzte Änderung 19.08.2011) (Fa-Erklärung in Washington D.C. 2011 (Li Hongzhi, 16.07.2011), erkannte ich noch einmal mehr die Wichtigkeit des Fa-Lernens. Aber da ich meine grundlegenden Eigensinne nicht finden konnte, erkannte ich nichts Heiliges, auch als ich es zweimal gelesen hatte. Die Qualität meines Fa-Lernens war sehr schlecht. Ich tat mein Möglichstes und versuchte mich nicht von den gewöhnlichen Menschen bewegen zu lassen. Außerdem vermied ich es, mit anderen Lehrern über Schüler zu diskutieren, doch die Wirkung war minimal.

Später sprach ich erneut mit den Praktizierenden. Sie meinten, ich hätte meinen grundlegenden Eigensinne noch nicht gefunden und solle weiterhin nach innen schauen. Ich dachte darüber nach, warum ich zu dieser Dorfschule (die weniger Zuschüsse anbot) versetzt wurde. Vorher unterrichtete ich 20 Jahre an einer Schule in der Stadt. Zu dieser Zeit dachte ich mir, ich möchte dem Arrangement des Meisters folgen und bat den Meister, mich dorthin zu schicken, wo die Wahrheit erklärt werden müsse. Als ich an meiner neuen Schule ankam, erklärte ich allen Lehrern die wahren Begebenheiten und meinen Schülern die Prinzipien von Wahrhaftigkeit-Barmherzigkeit-Nachsicht. In nur zwei Monaten begannen drei Lehrer Falun Dafa zu lernen. Zwei Drittel aller Lehrer traten aus der KPCh aus und die Schüler von vier Klassen ebenso. Zu dieser Zeit war mein einziger Gedanke, die wahren Begebenheiten zu erklären und Menschen zu erretten. In den übrigen zwei Klassen gab es einige schwierige Kinder und so entwickelte ich den Eigensinn zu „differenzieren“. Anfangs versuchte ich noch den „besseren“ Schülern die Wahrheit zu erklären, letztendlich verschlechterte sich alles. Momentan kann ich noch nicht einmal mit ihnen sprechen. In der Anfangszeit war ihr Verhalten noch nicht so extrem. Obwohl sie etwas schwierig waren, waren sie doch willens, mir zuzuhören.

Ich fasste den Entschluss zum Ende des Schuljahres zu einer anderen Schule zu wechseln: Es gab noch immer eine Menge Schulen, an denen keine Dafa-Schüler unterrichteten. Ferner dachte ich, die Leute, die aus der KPCh austreten wollten, hätten es bereits getan. Um die anderen wollte ich mich nicht kümmern. Mein einziger Gedanke war, so schnell wie möglich, die Schule zu wechseln. Ich meinte, dass dieser Standpunkt dem Dafa entsprach. Doch letztendlich war es mir nicht möglich, die Schule zu wechseln. Zudem verlor ich die Chance, die anderen zwei Klassen zu unterrichten, deren Schüler bereits aus der KPCh ausgetreten waren. Das Arrangement war eben so, dass ich genau die beiden Klassen unterrichten sollte, die noch nicht aus der KPCh ausgetreten waren, sowie eine andere Klasse mit 50 Schülern, die die Wahrheit noch nicht kannten. Dieses Arrangement basierte auf der Barmherzigkeit des Meisters und bedeutete, dass ich mich besser kultivieren und mehr Wesen erretten sollte. Obwohl mir einige Gründe bewusst waren, sah ich das barmherzige Arrangement des Meisters nicht und arbeitete nicht hart genug daran, meine Eigensinne zu beseitigen. Der böse Geist der KPCh kontrollierte diese armen Kinder, außerdem hatten sie die außerirdische Computertechnologie dämonisiert. Meine menschlichen Eigensinne machten es sehr schwierig, sie zu erretten.

Der Meister sagte in „Was ist ein Dafa-Jünger“:

„Aber dieser Weg ist sehr schmal. So schmal, dass du ihn auf sehr aufrichtige Weise gehen musst, erst dann kannst du die Menschen erretten.“ (Li Hongzhi,29.08.2011, (Letzte Änderung 19. Dezember 2011, Fa-Erklärung in New York 2011)

Damit ich dem Standard eines wahren Kultivierenden entspreche, muss ich das Fa als Maßstab benutzen und jeden Gedanken und jede Tat mit dem Fa abwägen. Nur dann bin ich dabei, meinen Kultivierungsweg aufrichtig zu gehen. Ich werde jedes Leben um mich herum schätzen und sorgfältig auf den Meister hören. Ich muss Barmherzigkeit üben und darf keine Person mit fixierten Anschauungen betrachten. Zukünftig möchte ich meine Kultivierungsumgebung schätzen und meinen Weg aufrichtig gehen.