China Fahui | Studenten helfen, die Wahrheit über Falun Gong zu erfahren

(Minghui.org) In China ist es üblich, dass Eltern ihre Schulkinder zu zusätzlichen Unterrichtsstunden anmelden. In der Nähe der zentralen Hochschulen befinden sich Dutzende, ja sogar Hunderte Nachhilfe-Agenturen. Nachdem ich unrechtmäßig in ein Zwangsarbeitslager eingesperrt worden war, verlor ich meinen Job. Nach meiner Freilassung arbeitete ich dann als Nachhilfelehrer. Da ich nur Einzelunterricht gab, war das eine perfekte Gelegenheit, die Studenten über die Situation von Falun Gong aufzuklären und sie davon zu überzeugen, aus der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) und den ihr angeschlossenen Organisationen auszutreten. Ich möchte diese Gelegenheit nutzen und von meinen Erfahrungen bezüglich der Aufklärung der Schüler über die wahren Zusammenhänge der Verfolgung von Falun Gong und ihrem Austritt aus der KPCh berichten.
Jeder Unterricht dauert einschließlich einer zehnminütigen Pause zwei Stunden. Jedes Mal, wenn ich in der Klasse unterrichte, nutze ich die zehnminütige Pause, um über die wahren Umstände der Verfolgung aufzuklären. Ich leite die Schüler an, sich ihre eigene Meinung zu bilden und dränge ihnen nichts auf. In der 1. Stunde unterhalte ich mich mit jedem Schüler über sein Familienleben und erkundige mich über seinen familiären Hintergrund, um mich besser auf ihn einstellen zu können.

In der 2. Stunde erkundige ich mich bei ihr/ihm, ob sie/er den Ausdruck „Entblättern der Wand“ kenne oder sie/er wisse, wie man „die Wand entblättert“. Dann erkläre ich Ihr/ihm, dass das „Entblättern der Wand“ bedeutet, die chinesische Internetblockade zu durchbrechen. Wenn sie/er zu den ausländischen Webseiten gelange, könne sie/er viele Informationen, die man in China nicht bekommt, lesen - Informationen, die der Wahrheit entsprechen. Und ich biete ihr/ihm an, ein Video zu zeigen, das ich von der Übersee DynaWeb heruntergeladen habe.

Dadurch ist das Interesse des Schülers geweckt und ich spiele ihr/ihm die Programmpunkte „Lernen von Lei Feng“ und „Mit Leichtigkeit fotografieren“ von NTDTV vor. Dann bekommt er einen Denkanstoß: „Die Lehrer aller Schulen erzählen uns, dass Lei Feng so viele gute Taten vollbrachte ohne seinen Namen zu hinterlassen. Also, wieso können dann die Menschen von seinen vielen guten Taten wissen, wenn er seinen Namen nicht hinterlassen hatte?“

Lei Feng lebte in den 50-iger Jahren. Während jener Zeit ließ jemand nur einmal im Jahr, oder sogar nur in mehreren Dutzend von Jahren ein Bild von sich machen. Doch Lei Feng, als einfacher Soldat, hatte in zwei Jahren über 300 Bilder von sich machen lassen. Jedes Mal gab es für seine guten Taten Bilder als Beweis. Werden da seine Geschichten nicht absichtlich übertrieben? Ich sehe mir die DVDs zusammen mit dem Schüler an. Viele lachen über die widersinnige Propaganda. Nachdem ich mit dem Schüler das Video angeschaut habe, sage ich zu ihr/ihm: „In unseren Büchern werden viele Situationen falsch dargestellt. Diese heldenhaften Taten von Lei Feng, Huang Jiguang und Qiu Shaoyun sind künstlich hergestellt. Warum hat man das gemacht? Lass es mich dir erklären.“

Dann gebe ich ihr/ihm einen Denkansatz, ohne mit ihr/ihm über die Fakten von Falun Dafa zu sprechen: „Das Lehrbuch ist nicht vertrauenswürdig, es gibt sehr viele Lügen darin.“ Dann frage ich die Studentin/den Studenten, ob sie/er an „Entblättern der Wand“ interessiert sei. Normalerweise bejahen sie dies, woraufhin ich ihnen erkläre, wie man die Internetblockade installieren kann, um mehr Informationen zu bekommen. Sie selbst können sie dann downloaden und es auch ihren Klassenkameraden weiterleiten, um sich ihr Recht auf mehr Informationen zu sichern.

In der 3. Stunde zeige ich ihnen ein Video von den NTD News. Ich benutze ein MP4 Format, um beides - das Video und die Bilder - zeigen zu können. Da viele NTD Programme eine starke visuelle Wirkung haben, können sie Menschen leicht berühren. Eine Analyse der NTD Programme zeigt, dass sie überzeugend, logisch und stark unterstützend wirken.

Alle Schüler waren schockiert, als sie erkannt hatten, dass sie von den öffentlichen Medien in Bezug auf grundlegende Fragen, die von entscheidender Bedeutung sind, belogen wurden. In der vorangegangenen Stunde hatte ich ihnen dazu verholfen zu verstehen, dass die Lehrbücher nicht vertrauenswürdig sind. Dieses Mal half ich ihnen zu verstehen, wie unzuverlässig die Medien sind.

In der 4. Stunde fange ich an, sie über die Wahrheit hinter der Verfolgung von Dafa zu informieren. Ich sage ihnen, dass wir nun ein Video anschauen würden, das die größte Lüge der KPCh offenbare und diese allen Chinesen und allen Menschen der Welt aufgetischt habe. Ich frage sie dann, ob sie schon Informationen über Falun Gong hätten, was sie bejahen. Dann frage ich sie, woher die Informationen stammten. Die Antwort ist, dass sie diese aus den Lehrbüchern hätten. Ich erinnere sie: „Die Lehrbücher sind voll von Lügen. Sehen wir uns ein Video an, um zu herauszufinden, ob das Lehrmaterial über die Falun Gong-Praktizierenden, die angeblich nach Peking gegangen sind, um sich selbst zu verbrennen, wahr ist oder nicht.“ Dann analysieren wir das CCTV Video „Focus Interview“!

Nachdem wir das Video, das die Wahrheit über die Verfolgung aufdeckt (es wurde vom zweiten Teil des Films mit dem Titel „Im Regen und Wind durch Himmel und Erde reisen“, der von Falun Gong-Praktizierenden produziert wurde, heraus selektiert), angeschaut haben, fragen die Schüler natürlich, warum die KPCh Falun Gong denn so schlecht mache. Ich sage ihnen dann, dass sie so ihre absurde Verfolgung rechtfertige. Sie fragen dann: „Warum verbannen oder verbieten sie Falun Gong?“ Daraufhin erkläre ich ihnen, dass es mit dem Neid von Jiang Zemin zu tun habe. Da es meine Unterrichtszeit beeinträchtigen würde, wenn ich sie über die Pause hinaus noch weiter darüber aufklären würde, sage ich ihnen an dieser Stelle, dass ich in unserer nächsten Stunde damit fortfahren würde.

In der 5. Stunde spreche ich mit ihnen über Gewalt und die Bösartigkeit der KPCh. Ich zeige ihnen auf, dass es Töten und „Lüge, Bösartigkeit und Gewalttätigkeit“ gibt, seit die KPCh an der Macht ist, und liefere ihnen wenn nötig historische Fakten dazu. Falun Gong lehrt Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht und ist das völlige Gegenteil von „Lüge, Bösartigkeit und Gewalttätigkeit“ der KPCh. Als Jiang Zemin an die Macht kam, arbeitete er mit dem bösen Geist der KPCh zusammen und initiierte die überaus bösartige und weitreichende Verfolgung von Falun Gong.
Wenn ich die Studenten über die Fakten aufkläre, achte ich immer darauf, wie sie reagieren. Wenn sie Fragen haben, beantworte ich sie ihnen und finde dadurch heraus, wie sie darüber denken. Zum Beispiel meinten einige Schüler: „Alles hat seine zwei Seiten. Die Regierung hat vielleicht ihre eigenen Gründe, warum sie Falun Gong unterdrückt. Hat Falun Gong nicht auch etwas Schlechtes an sich?“ Darauf frage ich sie: „Hat denn Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht etwa zwei Seiten? Gibt es etwas Schlechtes dabei, wenn man der Lehre von Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht folgt, um ein guter Mensch zu sein?“

Dann leite ich sie an, darüber nachzudenken: „Wenn etwas von A bis Z wirklich schlecht ist, dann würden die Menschen auf der ganzen Welt dagegen sein. Drogen sind zum Beispiel wirklich schlecht, somit werden sie in der ganzen Welt verboten, und auch der Terrorismus von Bin Laden wird weltweit verurteilt. Doch Falun Gong wird in der ganzen Welt legal praktiziert, es hat sich in über hundert Ländern verbreitet und erhielt über tausend Proklamationen. Falun Gong ist überall verbreitet und wird von den Menschen herzlich willkommen geheißen; die Regierungen unterstützen es.

Nur in der Volksrepublik China wird es verboten und verfolgt. Ist das normal? Sollten wir nicht darüber nachdenken? Wenn Falun Gong wirklich nicht gut ist, dann würden nicht nur die Regierung in China, sondern auch diejenige in Hongkong, Taiwan, Macau und in der ganzen Welt und auch alle Menschen dagegen sein.“ Dann zeige ich ihnen Bilder, wie weit Falun Gong in der Welt verbreitet ist und zeige auch die Kopien der Proklamationen, die Falun Gong von verschiedenen Ländern bekommen hat. (Diese wurden sorgfältig ausgewählt und in meinem MP4 Player gespeichert).

In der 9. Serie des Films „Wir sagen die Zukunft voraus“ wird davon gesprochen, wie eine halbe Million Einwohner Hongkongs auf die Straße ging, um gegen den Artikel 23 der Gesetzgebung zu protestieren, und dieser dann schließlich fallengelassen wurde. Dieses Video ist sehr überzeugend. Wenn die Studenten dieses Video gesehen haben, wissen sie, dass Falun Gong sich über die ganze Welt verbreitet hat und sich unter den Falun Gong-Praktizierenden viele verschiedene ethnische Gruppen, Nationalitäten aus anderen Ländern und Gebieten, darunter Taiwan, das nicht weit von China entfernt liegt, befinden. Sowohl in Hongkong als auch in Macau, die wieder zu China gehören, gibt es viele Menschen, die Falun Gong praktizieren. Anschließend wissen die Studenten, dass Falun Gong der ganzen Welt gehört, und dass dies wirklich die mächtige Tugend Dafas ist.
Nachdem die Studenten grundlegend über die Fakten der Verfolgung aufgeklärt wurden, kann man ihnen in der sechsten Stunde vorschlagen, aus der KPCh und den ihr angeschlossenen Organisationen auszutreten.
Meine erste Frage lautet: „Kannst du über dein Handy auf das Internet zugreifen?“ Wenn dem so ist, bitte ich sie, nach der Felsinschrift mit den geheimnisvollen Schriftzeichen von Baidu zu suchen, die die Zerschlagung der KPCh prophezeit. Sehr bald kann man das Suchergebnis finden. (Falls die Schüler nicht online gehen können, zeige ich ihnen die Bilder auf dem MP4-Player). Zudem erkläre ich ihnen, dass dies von Geologen überprüft wurde und dieses Gestein rund 170 Millionen Jahre alt ist. Damals habe es noch keine Spur des Menschen gegeben: Die Striche der Zeichen seien Fossilien von Algen; vor 200 Millionen Jahren sei Guizhou nur ein großes Meer gewesen. Vor 500 Jahren sei der Felsen aufgebrochen und diese Meldung zum Vorschein gekommen. Die Geologen seien der Auffassung, dass die Zeichen auf dem Felsen von der Natur geformt wurden. Die Wahrscheinlichkeit, dass dies geschehen sei, sei so gut wie sicher.

Wenn etwas aus dem Nichts heraus geschehe, dann sei es bestimmt der Wille des Himmels. Der Himmel wolle die KPCh vernichten. Gute Menschen sollten nicht mit der KPCh begraben werden. Ich frage, was man da tun könne, und beantworte diese Frage gleich, dass man sich entscheiden sollte, aus der KPCh und den ihr angeschlossenen Organisationen auszutreten, um das Gelübde mit dem Teufel zu beenden. Man solle mit dem himmlischen Weg konform gehen, um den eventuell bevorstehenden Katastrophen zu entkommen und sicher sein zu können. All diese Hintergrundinformationen und die visuelle Unterstützung zeigen eine sehr gute Wirkung. Die Schüler fragen mich dann, wie sie das bewerkstelligen könnten. Denjenigen, die schon wissen, wie man die Internetblockade umgeht, erkläre ich, wie man auf die Dajiyuan Webseite kommt, um dort aus der KPCh und den ihr angeschlossenen Organisationen auszutreten. Denjenigen, die die Internetblockade nicht durchbrechen können, biete ich an, ihnen zum Austritt zu verhelfen. Einige Schüler treten mit ihrem wirklichen Namen aus, während andere ein Pseudonym verwenden. Die Mehrzahl der Schüler ist ausgetreten.

Grundsätzlich verfahre ich so, um die Studenten über die Fakten der Verfolgung von Falun Dafa aufzuklären und sie zu überzeugen, aus der KPCh auszutreten. Dies kann nicht bei allen Studenten gleich sein. Ich passe mich mit dem Inhalt, dem Verfahren und den Methoden ihrer Situation an. In der Regel erkläre ich ihnen die wahren Umstände der Verfolgung, bevor ich ihnen dazu rate, aus der KPCh auszutreten. Hin und wieder rate ich ihnen jedoch auch zum Austritt, bevor ich sie über die Situation von Falun Gong aufkläre. Ich stelle mich dabei auf ihre Situation ein. In der Regel reichen in der 6. Stunde zehn Minuten, um sie die Wahrheit grundlegend verstehen zu lassen. Wenn die Schüler all das akzeptieren können, erzähle ich ihnen noch mehr Fakten, sodass sie zu einem noch tieferen Verständnis bezüglich der Verfolgung und der Bösartigkeit der KPCh gelangen können.
Wenn ich den Studenten zum Beispiel NTD Programme zeige, und die Szenen des Panzerangriffes auf dem Platz des Himmlischen Friedens auf die Studenten gerichtet zeige, sind sie schockiert. Ich gebe ihnen einen kurzen Überblick von den Vorfällen des 4. Juni und sage ihnen, dass diese Vorfälle sich mehrere Jahre bevor sie auf die Welt gekommen seien, ereignet haben. Diese Geschichte sei erst vor kurzem passiert, aber sie wüssten nichts davon, weil die KPCh die Wahrheit unserer Geschichte verdeckt halten würde.

Dann gebe ich ihnen einen kurzen Überblick über die Internationale Kunstausstellung von Zhen, Shan, Ren (Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht), in der unter anderem die Qualen die die Dafa Jünger erleiden müssen, anhand von Bildern dargestellt werden. Ich sage ihnen: „Nur weil sie an ihrem Glauben an Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit und Nachsicht festhalten, und die Menschen zu deren Sicherheit vor einer eventuellen Katastrophe über die wahren Umstände aufklären wollen, müssen sie unerträgliche Leiden ertragen.“ Ich spreche über „das größte Verbrechen, das es jemals auf diesem Planeten gegeben hat“, nämlich über den Organraub an Falun Gong-Praktizierenden. Die Schüler können es kaum glauben und sagen, dass es ihnen sehr sehr schwerfalle, all dies zu akzeptieren. Daraufhin biete ich ihnen Fakten an, die sie analysieren können, und versichere ihnen, dass alles wahr ist.

Ich zeige den Studenten das MV „Die Blüten der Udumbara Blumen“ und erzähle ihnen, dass in den Steinen viele magische Dinge passieren würden. Sie könnten nicht nur sprechen (ich beziehe mich auf die Steinbildung), es könnten auch lebendige Blumen aus ihnen herauswachsen und blühen. Die Udumbara Blume blühe nur alle 3000 Jahre. Aus den Schriften des Buddhas wüsste man, dass die Udumbara Blume nur dann blühe, wenn die Zeit gekommen sei und der „Heilige König des drehenden Rades“ hinabgestiegen sei, um die Lebewesen zu erretten. Das Rad sei das Falun und der Heilige König, der das Rad dreht, sei der Meister Li Hongzhi, der Begründer von Falun Dafa.

Die Udumbara Blumen würden jetzt überall auf der Welt erscheinen. Die Prophezeiungen der buddhistischen Schriften seien überprüft worden. Der Grund, warum der Stein himmlische Geheimnisse verrate, sei der, dass das Zeichen „shi“ für Stein, dem Zeichen „Shi“ für Wahrheit gleich laute. Die Steine würden die Wahrheit wiedergeben, und die Dinge, die sich in den Steinen befänden, seien wahr. Für Studenten, die sich für traditionelle Kultur interessieren, erkläre ich die himmlischen Geheimnisse der chinesischen Schriftzeichen. Die Studenten, die Tanz und Musik lieben, lasse ich Shen Yun ansehen.

Ich empfehle den Studenten „Falun Dafa ist gut“ zu rezitieren und zeige ihnen das Video von „Das Wasser kennt die Antwort.“ Bis zu einem gewissen Grad möchte ich ihre atheistische Ideologie durchbrechen, denn sie sollen verstehen, dass alle Dinge eine Seele haben. Ich erzähle ihnen: „Wenn das Wasser positive Nachrichten erhält, ist seine Kristallisation sehr schön. 90 Prozent unseres menschlichen Körpers besteht aus Wasser. Wenn jedes Wassermolekül einen schönen Kristall in unserem Körper bildet, sind wir dann nicht schön und gesund?“ Die Schüler bejahen das.

Dann gebe ich ihnen weitere Denkanstöße: „Wenn wir jedem Wassermolekül in unserem Körper täglich sehr positive Informationen geben würden, wären wir dann nicht immer schön und gesund?“ Die Antwort ist dann ja. Dann sage ich ihnen: „Auf dieser Welt gibt es neun Worte, die die aufrichtigste Nachricht vermittelt und die alle abnormalen Zustände in unserem Körper und unserem Geist berichtigen können. Diese neun Worte sind: Wahrhaftigkeit, Barmherzigkeit, Nachsicht sind gut. Falun Dafa ist gut. „Wenn ihr diese neun Worte jeden Tag rezitiert, werdet ihr schön, gesund und klug. Wollt ihr es ausprobieren?“

Einige Schüler, die „Falun Dafa ist gut“ rezitieren, machen Lernfortschritte, und auch ihre körperliche Gesundheit verbessert sich. Natürlich gab es auch einige, die diese neun Worte rezitierten, aber nicht davon profitierten, und deshalb wieder damit aufhörten. Es gibt auch welche, die es nicht glauben können, dass Falun Dafa göttliche Kraft besitzt, und deshalb diese Worte nicht rezitieren. Ich bleibe in solchen Situationen jedoch immer gelassen und dränge niemanden. Jeder hat eine andere Erleuchtungsqualität und auch unterschiedlich bestehende vorgeschichtliche Schicksalsverbindungen. Solange sie die Wahrheit hinter der Verfolgung von Falun Dafa erkannt haben und aus der KPCh austreten, werden sie gesegnet sein.

Einmal klärte ich ein Mädchen aus der 8. Klasse über die tatsächlichen Zusammenhänge der Verfolgung auf. Nachdem sie zugestimmt hatte, aus der KPCh auszutreten, erzählte sie mir: „Unser Lehrer fragte mich einmal, ob ich in die Jugendliga eintreten möchte. Ich antwortete ihm, dass ich eher Falun Gong praktizieren würde, als der Jugendliga beizutreten.“ Ich war überrascht und fragte sie: „Wusstest du da denn bereits, was Falun Gong ist?“ Sie antwortete, dass sie nichts darüber gewusst habe. Sie habe nur den Begriff gehört, und wisse selbst nicht, warum sie dies gesagt hätte. Mir war jedoch klar, dass ihre klare Seite sie diesen Satz sagen ließ.
Ich sprach dann weiter mit ihr über Dafa und riet ihr, immer mal wieder „Falun Dafa ist gut“ zu rezitieren. Später gab ich ihr ein Dafa Amulett. In der Hoffnung, dass sie das Fa erhalten könne, lud ich ihr die Falun Dafa-Bücher auf den MP4 Player und gab ihn ihr. Tatsächlich hat sie das Fa gelernt und auch das Aussenden von aufrichtigen Gedanken. Als sie in der 9. Klasse ihre Abschlussprüfung absolvierte, war sie die einzige in ihrer Klasse, die bei dieser schweren Prüfung nicht schummelte. Wenn sie auf Schwierigkeiten stieß, rezitierte sie „Falun Dafa ist gut“ und bat den Meister um Hilfe. Sie war besser als die meisten in ihrer Klasse, und als jene, die schummelten.

Es gab einmal einen Jungen vom Gymnasium, den ich ohne Falun Gong zu erwähnen, überzeugte, aus der KPCh auszutreten. Um ihn die Bösartigkeit der KPCh deutlich werden zu lassen, erzählte ich ihm zuerst etwas über den Vorfall am 4. Juni. Ich sagte zu ihm: „Ich war zu der Zeit des Vorfalls am 4. Juni Gymnasiast in der Unterstufe. Im Fernsehen waren auf dem Platz des Himmlischen Friedens Panzer zu sehen. Der Nachrichtensprecher sagte, das Gangster mit Panzern über den Platz gefahren seien. Denk einmal darüber nach. Können gewöhnliche Menschen einen Panzer fahren? Auch Soldaten in der Armee benötigen dafür eine spezielle Ausbildung. Wie hätten Studenten in der Lage sein können, sie zu fahren?

Im Fernsehen sah ich ein Militärfahrzeug den Motor abstellen, daraufhin eilte eine Gruppe von Gangstern auf das Fahrzeug zu und schlug die Soldaten, die sich im Inneren befanden mit Steinen zu Tode. Die Soldaten hatten doch Gewehre, mit denen sie sich hätten schützen können. Was glaubst du, was schneller ist, ein Stein oder eine Kugel aus einem Gewehr? Deshalb ist das, was wir sehen und hören nicht unbedingt die Wahrheit. Wenn wir die Sachen mit unserem Verstand analysieren, werden wir erkennen, was wahr und was falsch ist.“

Ich wollte ihn nicht sofort über Falun Gong aufklären. Ich wollte erst einmal erreichen, dass er sich selbst Gedanken macht und nicht blindlings alles glaubt, was er hört oder sieht, um so eine Grundlage für zukünftige Gespräche über die wahre Situation von Falun Dafa zu schaffen. Dieser Junge fragte mich sofort: „Also war die Selbstverbrennung auf dem Platz des Himmlischen Friedens auch gelogen?“ Ich war über seine Erleuchtungsqualtität überrascht und antwortete: „Es ist gelogen. Ich sehe, dass du dir deine eigenen Gedanken machen kannst.“ So ging ich gleich darauf ein, ihn über den inszenierten Selbstverbrennungsfall und die Verfolgung von Falun Gong aufzuklären. Er hörte mir bereitwillig zu und war damit einverstanden, aus der KPCh und den ihr angeschlossenen Organisationen auszutreten.

Ein Mädchen aus der 7. Klasse überzeugte ich ohne ersichtlichen Grund gleich am ersten Tag der Unterrichtsstunde, sich von der Partei und allen ihr zugehörigen Organisationen zu distanzieren. Ich konnte mir selbst nicht erklären, warum ich sie anders behandelte. Während der zweiten Stunde klärte ich sie dann ohne meine sonstigen Vorbereitungen über die Verfolgung von Falun Gong auf. Später stellte sich heraus, dass sie nur zwei Stunden bei mir wahrnehmen konnte, da der Direktor sie aus Termingründen zu einem anderen Lehrer verwiesen hatte. Da wurde mir klar, warum der Verlauf diesmal anders erfolgte. Alles wurde vom Meister arrangiert. Wenn sie zu einem anderen Lehrer hätte wechseln müssen, bevor ich sie über Falun Gong hätte aufklären können, hätte sie die Gelegenheit verloren, gerettet zu werden.

Einmal kam ein Mädchen der 11. Klasse aus der Stadt, um in ihren Winterferien sieben Stunden Intensivunterricht zu absolvieren. In der Regel reichten sieben Stunden dafür aus. Jedoch hatte ich einige Tage lang viele Klassen zu unterrichten; jeder Tag war voll verplant. Ich war sehr müde und mir fehlte die Motivation, mit ihr den gleichen Prozess zu durchlaufen, erst recht, als sie ankündigte, während der Sommerferien auch kommen zu wollen. So nahm ich mir vor, erst im Sommer mit ihr über Falun Gong zu reden. Deshalb sprach ich während der ersten, zweiten und dritten Stunde nicht mit ihr darüber.

In der darauffolgenden Stunde hatte ich das Gefühl, dass etwas nicht stimmte. Ich fragte mich: Was ist, wenn sie während der Sommerferien nicht kommt? Ist es richtig, wenn sie wegen meiner Faulheit die Gelegenheit verlieren würde, gerettet zu werden? - Also versuchte ich, ihr in den letzten vier Stunden die wichtigsten Dinge zu übermitteln. Ich klärte sie über die wahre Situation von Falun Gong und der Verfolgung auf, woraufhin sie sich von der KPCh und den ihr angeschlossenen Organisationen distanzierte. In den Sommerferien kam das Mädchen nicht. Ich war glücklich, die Gelegenheit, mit ihr zu sprechen, doch nicht verpasst zu haben.

Mir ist klar, dass dies die Umgebung ist, in der mir ermöglicht wird, die Lebewesen zu erretten. Der Meister hat es arrangiert, dass ich in meinem Beruf Lebewesen erretten kann, also sollte ich dies auf jeden Fall auch tun. Doch habe ich dies oft nicht gut erfüllt. Ein Beispiel von zwei Studentinnen: Die Schwester der einen Studentin arbeitete für das Amt für öffentliche Sicherheit und der Vater der anderen war Verkehrspolizist. Aus meiner schmutzigen Angst heraus, klärte ich diese beiden Studentinnen nicht über die wahren Umstände der Verfolgung auf. Ich fühle mich deswegen sehr schlecht. Auch habe ich nur einige wenige der anderen Nachhilfelehrer und Mitarbeiter über Falun Dafa aufgeklärt. Ich befürchte, dass sie mir verbieten, mit den Schülern über die Situation von Falun Dafa zu sprechen. Diese Angst gilt für mich noch zu durchbrechen. Ich hoffe, dies so bald wie möglich zu schaffen.

Es ist der Meister, der meine Weisheit öffnete, verschiedene Möglichkeiten zu verwenden, um die Studenten über die wahren Zusammenhänge der Verfolgung von Falun Dafa aufzuklären. Zudem profitiere ich auch von den Erfahrungsberichten meiner Mitpraktizierenden und den Webseiten der Dafa-Praktizierenden.

Dank an unseren barmherzigen Meister! Dank an meine Mitpraktizierenden für eure Hilfe!