(Minghui.org) Es war die erste Fa-Konferenz zum Erfahrungsaustausch für junge Praktizierende, welche die Zweigstelle der Minghui-Schule Toronto letzten Samstag am 1. Juli im Stadtzentrum Scarboroug ausrichtete. Vierzehn junge Praktizierende, fünf Lehrer und vier Eltern berichteten über ihre Kultivierungserfahrungen.

Die jungen Praktizierenden sprachen darüber, wie sie die Lehre von Falun Dafa jeden Tag in die Praxis umsetzen.  Es ging um Themen wie das Fa-Lernen; Zügeln des Spieldrangs; wie man den Wunsch loswird, mit Mitschülern Schritt zu halten; wie man es schafft, nachgiebig mit jüngeren Geschwistern umzugehen; wie man die übermäßige Abhängigkeit von elektronischen Geräten beseitigt und so weiter. Die Erwachsenen erzählten, wie sie sich selbst ermahnten, auf ihr Verhalten zu achten und gute Vorbilder für die Kinder zu sein, und wie sie Schwierigkeiten und Engpässe in der Bildung überwanden.

Sich wirklich kultivieren

Miao Miao, acht Jahre alt, praktiziert schon ihr ganzes Leben lang Falun Dafa. Durch das Lesen der Lehre hat sie gelernt, Rücksicht zu nehmen.

Einmal nahmen Miao Miaos Eltern ihren Bruder und sie mit in ein beliebtes Geschäft. Dort gab es eine Animation für Kinder, bei der ein Mann Luftballons aufblies, sie in verschiedene Formen brachte und verteilte. Eine der Organisatorinnen sah, dass Miao Miao ruhig zuschaute, und bat den Mann, ihr einen Luftballon zu geben. Sie lehnte das Angebot ab. Sie nahm den Ballon auch dann nicht, als die Frau sie ein zweites Mal fragte.

Ihre Eltern waren verwirrt, da Miao Miao das Treiben schon länger beobachtet hatte und die Luftballons zu mögen schien. Miao Miao sagte: „Mir hat das gefallen, aber ich wollte, dass die anderen einen Luftballon bekommen.“ Beim Gehen sah sie, wie ein Kind, das zu spät gekommen war, einen Luftballon erhielt.

Miao Miao erzählte, sie habe schon mit fünf Jahren an Paraden teilgenommen und sei mit den Erwachsenen mitgelaufen. Allerdings war sie damals nicht in der Lage, die gesamte Strecke zu Fuß zu absolvieren. Als sie müde wurde, trugen ihre Eltern sie.

Als sie sechs Jahre alt war, schaffte sie es, die gesamte Parade zu laufe und dabei ein Transparent zu tragen. Gewöhnlich trägt sie eins mit ihrem älteren Bruder und mehreren jungen Praktizierenden zusammen. Während einer Parade unterhalten sich die Geschwister nicht viel und reden auch sonst nicht viel während der Route. Miao Miao: „Das liegt daran, dass wir nicht hier sind, um zu spielen, sondern um die wahren Umstände zu erklären. Mehrmals brannte während der Paraden die Sonne auf uns herab und es war heiß, aber ich hielt selten an, um etwas zu trinken, weil ich wollte, dass die Leute sehen, wie gut sich Falun-Dafa-Praktizierende verhalten. Manchmal schrien uns die Zuschauer an oder beschimpften uns. Als ich jünger war, hatte ich dann ein wenig Angst, aber jetzt habe ich keine Angst mehr, weil ich weiß, dass diese Menschen von bösen Wesen in anderen Räumen manipuliert wurden.“

Später stieß Miao Miao zum Team der himmlischen Feen. Diese Feen reden nicht, trinken kein Wasser und ruhen sich während der Paraden nicht aus. Miao Miao sagte: „Ich konnte das schon tun, bevor ich eingeladen wurde, eine himmlische Fee zu sein. Als Mutter mich einmal fragte: ‚Willst du allen erzählen, dass du ein wunderschönes Feenmädchenkostüm hast?‘, antwortete ich „Nein, denn das wäre Angeberei.“

Jetzt besucht Miao Miao die dritte Klasse einer staatlichen Schule. Ihre Mitschüler praktizieren nicht Falun Dafa. Sie erzählte ihnen von Falun Dafa und der Verfolgung in China. „Ich sagte ihnen, dass die Evolutionstheorie falsch ist, dass sich der Mensch nicht aus dem Affen entwickelt hat und dass es Gottheiten gibt. Sie stimmten mir zu. Und meinen Freunden sage ich, dass Shen Yun eine wunderbare Show ist und sie unbedingt hingehen sollen.“

Nicht zurückschlagen, wenn man geschlagen oder beschimpft wird

Sheng Yuan ist jetzt zwölf Jahre alt und kultiviert sich mit seiner Familie, seit er klein war. Auf der Fa-Konferenz erzählte er, wie er seinen Groll gegenüber seiner jüngeren Schwester losgelassen hat. Es gibt im Alltag ja oft Konflikte. Er berichtete: „Unsere ständigen Streitereien ermüdeten meine Eltern. Doch immer, wenn ich versuchte, mein Verhalten zu ändern, tauchten neue Probleme auf und die Konflikte verschärften sich. Ich konnte mich nicht beherrschen und stritt mich wieder mit meiner Schwester.“

Als er einmal das Gedicht mit dem Titel „Wer hat recht, wer hat unrecht“ in Hong Yin III las, geschah Folgendes: „Ich habe meine Wut und meinen Groll sofort losgelassen. Ich beschloss, dieses Gedicht auswendig zu lernen, damit ich mich beherrschen konnte, wenn es in Zukunft zu Konflikten kommen sollte. Nachdem ich das Gedicht auswendig gelernt hatte, konnte ich Konflikte allmählich aushalten. Als meine Schwester mit mir schimpfte, stritt ich nicht mit ihr. Als sie mich schlug, schlug ich nicht zurück. Ich habe entdeckt, dass ich es sogar aushalten kann, ungerecht behandelt zu werden.“

Sheng Yuan erkannte auch, dass er nicht nur seiner Schwester gegenüber großzügig sein sollte, sondern auch in Beziehungen zu anderen. Er sagte: „Jetzt möchte ich zu jeder Zeit nachsichtig sein, nicht nur bei bestimmten Gelegenheiten. Ich hoffe, dass ich auch gegenüber Mitschülern und Lehrern in der Schule toleranter sein kann.“

Lernen, bei den Übungen konzentriert zu sein

Ju Zheng, acht Jahre alt, geht in die zweite Klasse der Minghui-Schule. Im Jahr 2021 nahm er an dem von der Schule organisierten Sommercamp teil und fühlte sich dort sehr wohl, weil alle jeden Tag die Übungen machten und das Fa lasen. Nach den Sommerferien erzählte er seinen Eltern, dass er weiter an der Minghui-Schule bleiben wolle. Obwohl er weit weg von der Schule wohnt, unterstützen und respektieren seine Eltern seinen Wunsch.

Die Schüler der Minghui-Schule meditieren jeden Freitag eine Stunde lang. Ju Zheng erzählte: „Bei den Übungen habe ich oft meine Augen geöffnet. Ich konnte nicht stillsitzen und meine Gedanken schweiften ab. Manchmal störte ich sogar die anderen. Als die Lehrerin mein Problem entdeckte, hatte sie eine Idee. Sie bat über den Leiter einer Abschlussklasse einen Schüler, mich bei den Übungen zu begleiten.“ Ju Zheng erkannte, dass die Lehrerin ihm helfen wollte, bei den Übungen zur Ruhe zu kommen, und stimmte dem Arrangement zu.

Er sagte: „Der ältere Mitschüler saß hinter mir, wenn ich die Übungen machte. Neben uns stand ein Spiegel. Er konnte jede meiner Bewegungen sehen und korrigierte mich, wenn meine Gesten nicht richtig waren. Er machte mich auch darauf aufmerksam, wenn ich meine Augen öffnete.“

Diese Methode erwies sich als effektiv. Langsam gelang es Ju Zheng, sich zu beruhigen. Er fing an, die Übungen zu genießen. „Jetzt fühle ich mich wohl, wenn ich meditiere. Ich spüre auch, wie meine Hände auf und ab schweben, wenn ich die dritte Übung mache. Je entspannter ich mich fühle, desto mehr möchte ich die Übungen machen.“

Wenn der ältere Schüler einmal nicht da war, um die Übungen mit Ju Zheng zu machen, konnte sich Ju Zheng nicht beherrschen. Er öffnete die Augen und kratzte sich sogar. Er sagte: „Ich wusste, dass ich das nicht tun sollte. Wenn der Mitschüler mir half, beherrschte ich mich. Wenn er nicht da war, ließ ich nach. Ich war nicht ehrlich. Ich sollte die Übungen nicht nur gut machen, damit mich die anderen loben. Ich muss die Übungen richtig machen. Es hat nichts damit zu tun, ob die Leute mich dabei beobachten. Daran muss ich arbeiten.“

Er schloss seine Rede mit den Worten: „Ich hoffe, dass ich es noch besser machen kann. Wenn ich das Fa lerne oder die Übungen mache, bin ich inzwischen ruhig.“

Kindern beibringen, selbstlos und rücksichtsvoll zu sein

Bereits 2003 schickte Wang Wen ihren zweijährigen Sohn auf die Minghui Schule. Im Jahr 2006 verließ eine Gruppe von Lehrern die Schule aus persönlichen Gründen. Wang Wen dachte: „Wenn es keine Kultivierungsumgebung wie die in der Minghui-Schule gibt, wie sollen die Kinder dann den Weg der Kultivierung gut gehen?“ Von diesem Jahr an übernahm sie Verantwortung und kümmerte sich jeden Freitag um die jungen Praktizierenden beim Fa-Lernen in Toronto.

Weil sie anfangs keine Erfahrung als Lehrerin hatte, hörten die Kinder nicht auf sie. Allmählich ließ ihre Geduld nach. Da sie sich während des Fa-Lernens in der Gruppe um die Kinder kümmern musste, versäumte sie es, die Kultivierungserfahrungen der Praktizierenden zu hören. Ohne die Kultivierungsumgebung in der Gruppe war sie schnell erschöpft.

Gerade als sie aufgeben wollte, zog eine Praktizierende, die früher Lehrerin in China war, nach Toronto. Sie kam, um in der Minghui Schule zu arbeiten, und Wang Wen konnte sich auf das Fa-Lernen in der Gruppe konzentrieren. Später, als immer mehr Lehrer und Eltern an die Minghui-Schule kamen, verbesserte sich das Umfeld für die jungen Praktizierenden. Freitags wechselten sich die Lehrer beim Fa-Lernen in der Gruppe ab, denn auch am Freitag kamen viele Kinder, um das Fa zu lernen.

Wang Wen erklärte, wie sie den Kindern beibringt, im Alltag selbstlos zu sein. „Einmal hatte ich für ein Picknick Frühlingszwiebelpfannkuchen gebacken, die die Kinder mochten. Ich bat meinen Sohn Cheng Cheng, jedem Schüler einen zu geben. Zum Schluss blieb für meinen Sohn nichts mehr übrig. Er sagte traurig zu mir: ‚Mama, das war's mit meinem Mittagessen.‘ Ich antwortete ihm: ‚Erinnerst du dich, was ich dir beigebracht habe: Je mehr du teilst, desto mehr bekommst du?‘ Dann fragte ich die anderen Kinder: ‚Cheng Cheng hat jedem einen Pfannkuchen gegeben, habt ihr etwas, das ihr mit ihm teilen könnt?‘ Die Kinder nahmen das Essen, das sie mitgebracht hatten, und reichten es meinem Sohn.“

Bei der Betreuung der Kinder hatte sie noch oft solche Probleme: „Anfangs wusste ich nicht, wie ich damit umgehen sollte. Nach und nach gab mir Meister Li, der Begründer von Falun Dafa, die Weisheit, dass ich die Schüler mit den Dafa-Prinzipien anleiten und Probleme lösen sollte. Jetzt betrachte ich die Kinder als Mitpraktizierende.“

Inspiriert zu mehr Fleiß 

Die Konferenzteilnehmer waren gerührt und applaudierten den jungen Praktizierenden herzlich.

Linker sagte: „Ich kann von diesen jungen Praktizierenden nur lernen. Sie sprachen zum Beispiel davon, dass sie an bestimmten Lebensmitteln hängen. Wir Erwachsene behandeln solche Eigensinne oft als eine Kleinigkeit und ignorieren sie. Ich esse gern Gegrilltes, aber wenn solche Wünsche im Herzen Wurzeln schlagen, ist es schwer, sie wieder loszuwerden.“

„Wenn die jungen Praktizierenden über ihre Eigensinne sprechen, ist es offensichtlich, dass sie ihre Eigensinne erkannt haben wie Neid, Übereifer oder Angeberei. Sie haben sich aktiv von diesen Eigensinnen befreit. Das finde ich sehr berührend“, meinte Jonathan.

Kate: „Ich habe vor Rührung immer wieder geweint, weil die Erfahrungsberichte sowohl von den Schülern als auch von den Lehrern rein waren. Der Glaube der Kinder an Dafa ist sehr stark.“

Für Xiao Ce war der Austausch durch die jungen Praktizierenden schlicht und einfach. „Ich hatte das Gefühl, dass die Kinder, die von der Minghui-Schule erzogen werden, rein sind.“ Sie sind ein Vorbild für uns erwachsene Praktizierende. Wenn alle Kinder in die Minghui-Schule gehen würden, gäbe es Hoffnung für die Menschheit.“

Jillian stellte fest: „Die Lehrer erzählten, dass sie als Erzieher mit Kindern zu tun haben und daher ständig über ihre Kultivierung nachdenken und viele menschliche Anschauungen überwinden müssen. Solche Erziehungsmethoden sind in der normalen Gesellschaft unmöglich, weil nur die Lehrer bei Minghui immer auf ihre Unzulänglichkeiten schauen und ihre Moral erhöhen, bevor sie die Kinder unterrichten.“