(Minghui.org) Bevor ich mich im Falun Dafa kultivierte, war ich ein relativ egoistischer Mensch. Ich bin froh, dass ich in der Zeit, in der die Moral der gesamten Menschheit abgerutscht ist, noch die Chance hatte, Falun Dafa zu erhalten, und deshalb schätze ich es von ganzem Herzen!

In allen Aspekten meines Lebens richte ich mich von ganzem Herzen nach den Fa-Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht. In den 17 Jahren meiner Kultivierung hat das Dafa ein neues Ich geschaffen, sodass ich in dieser materialistischen Gesellschaft Ruhm und Reichtum leichtnehmen kann. Früher war ich unfreundlich zu meinen Schwiegereltern, aber jetzt bin ich eine pflichtbewusste Schwiegertochter geworden. Wenn ich noch so egoistisch wäre wie früher, würde ich das nicht schaffen.

Weil Falun Dafa aufrichtig ist, haben Tausende und Abertausende von Falun Dafa-Kultivierenden, darunter auch ich, der rechtswidrigen Verfolgung durch die Kommunistische Partei Chinas (KPCh) widerstanden. Wir halten innerlich an diesem aufrichtigen Weg weiterhin fest und richten uns nach Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht, um gute Menschen zu sein. Ständig erhöhen wir unsere Moral und dementsprechend bestätigen unsere Worte und unser Verhalten im täglichen Leben die Schönheit von Falun Dafa.

Seit meiner Kindheit mag ich (chinesische) Kalligraphie und Malerei. Falun Dafa hat meine Weisheit geöffnet, sodass sich meine Talente in der Kalligraphie und Malerei sehr verbessert haben. Vor allem mit der Erhöhung der Xinxing und der Änderung der Anschauungen habe ich das Streben nach Ruhm und Reichtum aufgegeben. Ich habe mich zu einem Menschen verändert, der immer an andere denkt. Das führt dazu, dass jedes meiner Bilder voll positiver Energie ist.

Jeden Samstag und Sontag unterrichte ich Kinder in traditioneller Kalligraphie und chinesischer Malerei. Aber im Umgang mit den Kindern habe ich festgestellt, dass viele von ihnen, die sonst unschuldig waren, sehr  egoistisch geworden sind. Das betrübte mich und mir wurde meine Verantwortung bewusst. Daher habe ich sie in diesen Jahren nach den Grundsätzen Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht erzogen, damit die Saat der Güte in die Herzen der Kinder gesät werden konnte. So schwimmen sie in der moralisch verdorbenen Gesellschaft nicht mit dem Strom, sondern lernen, andere barmherzig zu behandeln und auf andere Rücksicht zu nehmen.

Neben jeder normalen Hausaufgabe stellte ich ihnen auch eine moralische Aufgabe, bei der sie etwas tun mussten, was anderen helfen kann. Im Unterricht nutzte ich auch jede Gelegenheit, ihnen deutlich zu machen, wie wichtig es ist, moralische Integrität zu bewahren. Wenn ich zum Beispiel sah, wie sich die Kinder um kleine Vorteile stritten, erzählte ich ihnen die Geschichte von der „Sechs-Fuß-Gasse“. Wenn ich sah, dass sie unruhig waren und sich ungerecht behandelt fühlten, erzählte ich ihnen die Geschichte von General Han Xin, der zwischen den Beinen eines Schurken durchkroch, damit sie lernten, mutig und geduldig zu sein. Wenn ein Kind nicht auf seine moralische Integrität achtete, erzählte ich ihnen eine Geschichte aus alten Zeiten über Ehrlichkeit und Integrität. Wie z.B., die klassische Geschichte vom Prinz Ji Zha von Wu, der sein Schwert dem König von Xu schenkte, wie er es versprochen hatte, obwohl dieser bereits verstorben war.

Durch diesen unterschwelligen Einfluss lernten die Kinder die Essenz der traditionellen Kultur kennen und verstanden, wie sich ein Mensch verhalten sollte. In dieser Umgebung haben sie nicht nur die künstlerischen Fertigkeiten gelernt, sondern auch die allgemein anerkannten Werte: Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht!

Während des wöchentlichen Kalligraphie- und Malkurses kommt es manchmal zu Konflikten oder Reibereien zwischen den Kindern. Wie soll ich als Lehrerin sie dann anleiten?

Jede Woche stellte ich die Werke der Kinder aus und hängte ihre Bilder an die Wand. Einmal sagte ein Junge namens Dongdong zu einem anderen Kind: „Deine Zeichnung ist wirklich hässlich!“ Als ich das hörte, fragte ich: „Wer hat das gerade gesagt?“ Dongdong antwortete sofort: „Entschuldigung, Frau Lehrerin, das war nicht nett von mir.“ Ich sagte sanft zu ihm: „Versetz' dich einmal in die Lage der anderen. Würdest du dich wohl fühlen, wenn andere so über dich sprechen? Wenn du über andere lachst, werden andere dich genauso behandeln, nicht wahr?“ Ich sagte auch zu den beiden Kinder in meiner Nähe: „Ihr solltet an andere denken, wenn ihr etwas sagen oder tun wollt, habt ihr euch das gemerkt?“ Sie sagten gleichzeitig: „Ja, ich habe es verstanden!“ Ich hörte Dongdong nie wieder etwas Schlechtes sagen, stattdessen sah ich öfter, dass er anderen Kindern half.

Einmal spülte ein kleiner Junge namens Hanghang Paletten aus Porzellan und zerbrach eine. Daraufhin sagte ein kleines Mädchen neben ihm: „Hanghang, schau mal, was du gemacht hast!“ Der Junge war nervös und wusste nicht, wie er damit umgehen sollte. Als ich das hörte, sagte zu ihm: „Es ist nicht schlimm, Hanghang, niemand wird dir einen Vorwurf machen. Du hast es aus Versehen kaputt gemacht. Sei einfach vorsichtig, wenn du das nächste Mal die Paletten abwäschst.“ Er sah mich dankbar an und sagte: „Danke, Frau Lehrerin!“ Ich hatte die Hoffnung, dass die Kinder durch solch einen kleinen Vorfall Toleranz lernen könnten.

Einmal lernten drei Jungen Kalligrafie, ihre Namen waren Yulin, Ruizhong und Xiaopeng. Ich schlug vor, einen kleinen Kalligrafie-Wettbewerb unter ihnen zu veranstalten und drei Preise zu vergeben: Einen ersten Preis, einen Exzellenzpreis, und eine Auszeichnung für Fortschritt. Der Schüler namens Ruizhong konnte nicht so gut schreiben wie die beiden anderen Schüler. Und obwohl dieser Wettbewerb nur ein Spiel war, befürchtete er, dass er der Schlechteste sein würde. Daher senkte er den Kopf und versteckte sich an der Seite. Ich wusste, dass er ein Kind mit geringem Selbstwertgefühl war und mehr Ermutigung brauchte.

Als es an der Zeit war, die Ergebnisse des Wettbewerbs bekanntzugeben, konnten Yulin und Xiaopeng es kaum erwarten zu erfahren, wer den ersten Platz belegt hatte. Ich fragte: „Kinder, was ist wichtiger, Noten oder Charakter?“ Sie antworteten gemeinsam: „Charakter“. „Der erste Preis geht also an Ruizhong,“ sagte ich: „Seine Handschrift ist zwar noch nicht gut genug, aber er wird sich Mühe geben. Ich habe gesehen, dass er sich heute sehr gut gemacht hat, auch wenn der Unterricht schon vorbei war, hat er noch weiter geübt. Wir sollten auch so fleißig sein wie er.“

Ich sagte zu Yulin und Xiaopeng weiter: „Ihr beide seid auch sehr gut. Eure Handschrift ist sehr gut, weil ihr euch bemüht. Ihr erhaltet einen Exzellenzpreis und eine Auszeichnung für Fortschritt.“ Sie sagten alle: „Danke, Frau Lehrerin!“

Die drei Kinder sprangen vor Freude auf und ab. Dann öffneten alle drei gleichzeitig ihre Arme und riefen: „Umarmen! Umarmen! Umarmen!“ Als ich sah, dass die drei sich umarmten, so süß und unschuldig, war ich so gerührt, dass mir vor Lachen die Tränen kamen! Im Alltag ignorieren wir oft die Kleinigkeiten, eigentlich können solche Kleinigkeiten sehr sinnvoll sein, wenn wir sie mit Herz behandeln. Die obengenannten Geschichten sind nur kleine und alltägliche Begebenheiten, aber ich freute mich, als ich sah, wie sich die Kinder allmählich veränderten, besonders in der heutigen Zeit, in der die Moral verlorengegangen ist.

Unter der Anleitung der Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht habe ich eine klare Richtung im Leben, deshalb kann ich die Saat der Güte in die Herzen der Kinder säen.