(Minghui.org) Sie wird überall herzlich begrüßt. Eine westliche Praktizierende, die in Indien lebt, ist bei Lehrern und Schülern bekannt und beliebt, weil sie ihnen Falun Dafa bringt. Nun war sie wieder sechs Wochen in den Bergen unterwegs. Hier ihr persönlicher Bericht.

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Ich bin eine westliche Praktizierende, die fernab ihrer Heimat in Indien lebt. Vor kurzem unternahm ich für etwa sechs Wochen eine Reise in zwei der nördlichen, gebirgigen Bundesstaaten Indiens.

In dieser Zeit besuchte ich insgesamt 23 Einrichtungen, meistens Schulen. Aber auch zwei Herbergen und ein College sowie ein privates industrielles Ausbildungsinstitut waren dabei. Die Kinder in den Einrichtungen waren unterschiedlich alt, die jüngsten zwischen zwei und drei Jahren.

Schwerpunkt meiner Reise war, an tibetischen Schulen Falun Dafa bekannt zu machen. Die Tibeter dort gehören meistens zu den Flüchtlingen, die aus ihrer Heimat nach Indien gekommen waren und sich dort niedergelassen hatten. Sie waren vor der zunehmenden Unterdrückung und den schweren Menschenrechtsverletzungen geflohen, die in den letzten 60 Jahren in ihrem Land stattfinden.

Schüler und Lehrer lernen die Meditationsübung von Falun Dafa.

Trotz Mühen ein voller Erfolg

Ich muss sagen, meine Reise war sehr anstrengend. Nicht nur, dass ich ganze 11-mal umziehen musste, mit all den Taschen, Broschüren und Schautafeln über Falun Dafa und die Verfolgung in China. Es wurde außerdem unerwartet heiß und obendrein setzten noch die Regenfälle früher ein.

Doch trotz der geahnten und ungeahnten Schwierigkeiten wurde meine Reise ein voller Erfolg. Ich konnte Falun Dafa an viel mehr Schulen bekanntmachen als ursprünglich geplant.

Dabei waren die meisten Orte, die ich besuchte, für mich völlig neu. Doch wo ich auch hinkam, traf ich Bekannte: Lehrer, Kinder und andere. Vor allem während meiner vielen Besuche in Ladakh und anderen Teilen Indiens fiel mir das auf. Einige hatten Falun Dafa in ihren Schulen kennengelernt, andere waren durch Flyer, Ausstellungen oder Plakate darauf aufmerksam geworden.

Besondere Verbindungen

Oft fühlte ich eine tiefe Verbindung mit diesen Leuten, gerade so, als ob ich lange verlorene Freunde wiedersehen würde. Und zu meinem Erstaunen schien das Gefühl oft auf Gegenseitigkeit zu beruhen.

„Ich schreibe Ihnen, um meine tiefe Dankbarkeit und meinen aufrichtigen Dank dafür auszudrücken, dass Sie den Mitarbeitern und Schülern unserer Schule die fünf Falun-Gong-Übungen beigebracht haben“, heißt es in dem Brief eines Schuldirektors.

Selbst nach Jahren erinnerten sich Kinder an mich und riefen mir auf der Straße voller Freude entgegen „Falun Dafa“ oder „Falun Dafa ist gut“. Das ermutigte mich.

Einige der jüngsten Kinder lernen die Falun-Dafa-Übungen.

Ein Mädchen lernt die Meditationsübung von Falun Dafa.

Gute Wirkungen von Falun Dafa bei den Schülern

Doch auch für sie war es nicht so leicht, vor allem am Samstag, wenn es überfüllt und heiß war in der Schule. Dann wurden sie manchmal bei den Übungen im Stehen unruhig. Bei der fünften Übung, im Sitzen, aber kamen sie zur Ruhe. Und wenn sie alle von ganzem Herzen wiederholten: „Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht sind gut, Falun Dafa ist gut“, zog eine Stille ein, dass man eine Stecknadel hätte zu Boden fallen hören können.

Dieser Junge konzentriert sich, um den Handbewegungen der fünften Übung folgen zu können.

„Durch diese Übungen verbessert sich die heute fehlende Konzentrationsfähigkeit der Schüler“, schrieb der oben erwähnte Direktor an anderer Stelle und: „Ich danke Ihnen für Ihre Hingabe und Ihr Interesse.“

Die Schüler lernen die zweite Falun-Dafa-Übung.

Interessant war, wie die Kinder auf die von mir mitgebrachten Plakate und Bildtexte reagierten. Darunter gibt es auch Geschichten der Verfolgung von Falun-Dafa-Praktizierenden, einschließlich der von kleinen Kindern. Ein kleines Mädchen sah sich jedes Bild lange an.

Ein Mädchen (links) steht von sich aus auf und sieht sich jedes Bild lange Zeit an.

Tibeter erinnern sich an eigene Verfolgung

„Das ist definitiv ein reiner und bedingungsloser Dienst an der Menschheit. Ich schätze Ihr freundliches Engagement für die Sache der Menschheit“, heißt es in einem anderen Brief, den mir eine Direktorin schrieb.

Wenn ich über die Menschenrechtsverletzungen sprach und die Plakate zeigte, bemerkte ich oft stumm rollende Tränen bei den Zuhörern – andere trockneten sich die Augen.

Manche darunter erinnerten sich, wie sie selbst in ihrer Heimat verfolgt wurden. Diese Tibeter waren ebenfalls Menschenrechtverletzungen ausgesetzt. Einige berichteten von gefolterten oder getöteten Familienmitgliedern und Freunden. Was sie erlebten, ähnelt dem, was Falun-Dafa-Praktizierende und Menschen unterschiedlichen Glaubens in China erleiden. Viele Tibeter sagten, Tibeter und Falun-Dafa-Praktizierende säßen in einem Boot.

Nach dem Lernen von Falun Dafa wollten die Schüler Flyer mit nach Hause nehmen.

Dank und Wertschätzung für Falun Dafa

Viele der Dankesbriefe, die ich erhielt, drücken nicht nur tiefe Wertschätzung für Falun Dafa aus, sondern oft auch ein klares Verständnis der Verfolgung.

So schrieb eine Direktorin: „Wir schulden Ihnen viel Anerkennung und Bewunderung für Ihre Arbeit zur Förderung dieser Botschaften des Friedens und des Wohlbefindens und dass Sie gleichzeitig darauf aufmerksam machen, wie das kommunistische Regime in China das eigene Volk grausam verfolgt, ähnlich, wie Tibeter in Tibet verfolgt werden.

Es ist unsere Hoffnung, dass Sie zusammen mit Falun Gong auch über das Thema Tibet sprechen und an den vielen Orten, zu denen Sie reisen, Bewusstsein dafür schaffen. Also, ein großes Dankeschön im Namen aller Tibeter innerhalb und außerhalb Tibets.“

Bezogen auf die ethischen Leitlinien an den tibetischen Schulen schrieb sie: „Der Workshop war für uns auch deswegen bedeutsam, weil die drei Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht mit dem übereinstimmen, was unser Bildungsministerium unseren Schülern im weltlichen Ethikunterricht … zu vermitteln versucht.“

Tibetische Schüler in Indien erfahren, wie Kinder und ihre Familien in China verfolgt werden, weil sie Falun Dafa praktizieren.

Eines ihrer wichtigsten Bedürfnisse bestehe darin, für die vielen Kinder zu sorgen, die während der mühsamen Flucht aus ihrer Heimat verwaist oder von ihren Familien getrennt wurden, so die Direktorin weiter. Die Einrichtung eigener Schulen für Tibeter in Indien sollte ihnen eine exzellente Ausbildung bieten und gleichzeitig zur Erhaltung der tibetischen Sprache und Kultur beitragen.

Erst die Anderen, dann ich

Alle diese Schulen, ob groß oder klein, sind erstaunlich gut geführt, und viele engagierte Lehrer und Mitarbeiter bleiben dem Motto ihrer Schulen treu: „Erst die Anderen, dann ich“.

Ein Direktor schrieb nach meinem Besuch in einem Anerkennungsschreiben, dass die Mitarbeiter und Schüler „dieses außergewöhnliche Ereignis sehr geschätzt hätten, ebenso die Prinzipien von Falun Dafa, Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht, die wir als unsere ethischen Leitlinien übernehmen werden.“

In einem Anerkennungsschreiben erklärt ein anderer Direktor, dass die Mitarbeiter und Schüler „dieses außergewöhnliche Ereignis sehr geschätzt haben, ebenso die Prinzipien von Falun Dafa: Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht.“ Er schreibt: „Wir bekunden unsere Solidarität mit den Falun-Dafa-Praktizierenden und beten für die Wiederbelebung und das Gedeihen der alten spirituellen Praktik. Möge Friede auf Erden herrschen. In tiefer Dankbarkeit.“

Kinder sehen sich die Plakate „Falun Dafa Around the World“ an.

Der Direktor eines privaten industriellen Ausbildungsinstituts schrieb nach einem Workshop zu Falun Dafa: „Wir bewundern und schätzen Ihr Programm zur Bewusstseinsbildung durch Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht, die in der heutigen Welt von größter Bedeutung sind. Wir drücken unsere Solidarität mit den Mitgliedern von Falun Dafa aus und wünschen Ihnen viel Erfolg bei Ihrem Beitrag zum Weltfrieden.“

Schüler und Lehrer eines privaten industriellen Ausbildungsinstituts praktizieren die zweite Falun-Dafa-Übung.

Mit Vernunft und Mitgefühl verstehen, was gut und was schlecht ist

Neben dem Verteilen von Flyern, Zeitschriften, Büchern, DVDs, alten Weisheitsgeschichten und Plakaten an Schulbibliotheken empfahl ich, auch die Neun Kommentare über die Kommunistische Partei zu lesen. Obwohl die meisten Tibeter die Bösartigkeit der Kommunistischen Partei Chinas kennen und erlebt haben, sind vielen von ihnen die Details ihrer Geschichte nicht bekannt.

Zwischen den Schulbesuchen traf ich auch viele andere Leute und stellte meine Schautafeln in Läden auf. Aber immer, wenn ich auf die Verfolgung in China zu sprechen kam, erwähnte ich gleichzeitig, dass China eines von vielen Ländern auf der Welt ist und genau wie Indien eine sehr alte Geschichte hat. Und ich sagte auch, dass die Chinesen, wie alle anderen Menschen auf der Welt, sind: einige sind gut, andere schlecht und wer was ist, kann sich ändern. Einige Gute könnten schlecht werden, und Schlechte könnten gut werden. Während der Veranstaltung über Falun Dafa wurde den Kindern ein vernünftiges und barmherziges Verständnis darüber vermittelt, was gut und was schlecht ist und warum.

Mädchen einer tibetischen Schule in Indien lernen die Meditationsübung von Falun Dafa.

Schüler sind wie Samen

Wie wichtig die Erziehung gerade unserer Kinder ist, bringen diese Zeilen eines Schulleiters auf den Punkt: „Diese Übungen für Körper und Geist, die Sie heute gezeigt haben, werden auf lange Sicht sicherlich dazu beitragen, eine bessere Gesellschaft und eine harmonischere Welt zu fördern, denn die Schüler sind die Samen und unsere Zukunft hängt allein davon ab, wie wir sie erziehen und welche Werte wir ihnen vermitteln. Ich möchte Ihnen auch meinen Dank dafür aussprechen, dass Sie sich gegen die Verfolgung der unschuldigen Menschen durch die chinesische kommunistische Regierung zur Wehr setzen. Ich schätze die wertvolle Lektion, die Sie den Schülern vermittelt haben, und dass wir vernünftig sein und zwischen dem Guten und dem Schlechten unterscheiden sollten.“

Die Schüler einer Schule für angehende Lamas nehmen an einem Falun Dafa Workshop teil.

Viele Lehrer kannten bereits die Epoch Times, NTD India und verschiedene Falun Dafa Websites. Andere wurden auf diese unabhängigen Medien aufmerksam. Sicherlich wird sich in der kommenden Zeit und mit Hilfe all dieser Informationskanäle mehr Bewusstsein unter den Kindern und bei vielen anderen bilden.

Kinder im Alter von etwa drei Jahren versuchen, die Bewegungen von Falun Dafa zu erlernen.

An dieser Stelle möchte ich selbst sagen: Vielen Dank an die vielen „helfenden Hände“, ohne die dieses Unterfangen nicht möglich gewesen wäre: die Direktoren, Schulleiter, Lehrer, Mitarbeiter, Kinder und so viele mehr. Ich schätze die Tibeter und die vielen Beziehungen zu meinen guten tibetischen Freunden aus den 28 Jahren, die ich in Indien verbracht habe. Mehrmals waren es Tibeter, die mir Ideen und Anregungen gaben, wie ich mich auf meinem Weg als Falun-Dafa-Praktizierende weiterentwickeln kann.

Ich selbst erhielt Dafa in Indien

Es war in Ladakh, im nördlichsten Teil Indiens, als ich vor über 15 Jahren zum ersten Mal Falun Dafa begegnete. Ein chinesisch-amerikanischer Praktizierender in Begleitung eines einheimischen Tibeters machten gemeinsam die Übungen des Kultivierungsweges auf einem lokalen Frauenfest.

Und dort in Ladakh hielt ich im August 2007 auch meinen ersten Falun Dafa Workshop in einer Schule ab. Wie zufällig traf ich einen tibetischen Lehrer in einem lokalen Restaurant in Leh wo ich gerade Plakate aufhängte. Er schlug mir vor seine Schule zu besuchen. Der Schulleiter war auch einverstanden. In den folgenden Jahren begann ich in dieser Schule und vielen ihrer Niederlassungen Workshops abzuhalten und viele andere Schulen folgten.

Inspirierende Freundlichkeit

Im Jahr 2008, als die erste Ausstellung in Leh zum Gedenken an den 20. Juli 1999 stattfand, dem Tag, an dem die Verfolgung in China begann, räumte ein junger Tibeter freiwillig seinen „Ladenplatz“ für die Ausstellung. Im Laufe der Jahre folgten viele weitere ähnliche Veranstaltungen.

Vor Jahren hatte eine Verwandte einer engen tibetischen Freundin die Idee, zu besonderen Anlässen Plakate und Transparente an der langen Wand ihres Hauses anzubringen. Dort haben Tausende von Einheimischen und Touristen seither Flugblätter erhalten.

Sogar an meinem Wohnort bekam ich Inspiration von Anderen, wöchentliche Ausstellungen zu machen. Dieses Mal war ein junger tibetischer Mann mein Vorbild – er verkaufte seine Waren auf einem faltbaren Bett. Ich nutzte diese Idee für mich und habe so seit vielen Jahren Menschen aus der Umgebung sowie aus Indien und der ganzen Welt erreicht.

Und da all diese Ideen, Initiativen und vieles mehr eigentlich von Tibetern kamen, verstehe ich meine Reisen gewissermaßen als eine Art Erwiderung ihrer Geschenke. Mein Dank richtet sich nicht an einzelne Personen, sondern vielmehr an die vielen Mitglieder ihrer ethnischen Zugehörigkeit.

Indien ist ein riesiges Land mit vielen verschiedenen Kulturen, Traditionen, Stämmen, Religionen, Kasten, usw. Mehrere Praktizierende in Indien hatten zuvor Schulen und Universitäten besucht und dabei viele Fotos gemacht und viele Anerkennungsschreiben erhalten. In diesem riesigen Land mit so vielen jungen Menschen hoffen wir, in der nächsten Zeit noch viele weitere Schulen besuchen zu können.

Schulen verbreiten selbst aktiv die Wahrheit

Einige Schulen stellen Videoclips, Nachrichtenartikel und Fotos über den Falun Dafa Workshop auf Facebook und in andere soziale Medien. Einige hatten bereits das dreiminütige Video „A Way to the Heart“ gesehen oder das Video und den dazugehörigen Artikel über NTD India in Umlauf gebracht.

Rückblickend war der Erfolg dieser erstaunlichen Reise nur durch die Arrangements des Meisters möglich – wie man am richtigen Timing, den starken Schicksalsverbindungen und vielen anderen Faktoren merken konnte.

Schüler praktizieren die zweite Falun-Dafa-Übung.

Schüler praktizieren die Meditationsübung von Falun Dafa.

Ein Mädchen, tief versunken in die 5. Meditationsübung