(Minghui.org) Ich heiße Dejan Markovic und komme aus Serbien. Ich erhielt das Fa 2003, begann aber mit dem Praktizieren 2005. Diese zwei verlorenen Jahre bedauere ich sehr und versuche deshalb, fleißig zu sein, jeden Tag als den letzten zu betrachten und keine Chance zu verpassen. Seither war ich an vielen Dafa-Projekten beteiligt, aber ein Wunsch blieb unerfüllt.

Vor einigen Jahren las ich auf Minghui einen Artikel, der von einem australischen Praktizierenden geschrieben wurde. Es ging um das Vorstellen des Dafa an Schulen in Indien. Auch waren Bilder zu sehen, auf denen Praktizierende Hunderte von Schülern in ländlichen Gegenden Indiens unterrichteten. Das beeindruckte mich sehr. Seither dachte ich oft daran und wollte das gleiche in Serbien tun.

Anfang des Jahres, als ein chinesischer Praktizierender nach Serbien kam, um örtliche Aktivitäten zu unterstützen, bemerkte ich, dass der Meister uns hilft, es endlich zu tun. Wir gründeten eine Nicht-Regierungs-Organisation und nannten sie „Verein für serbisch-chinesische Freundschaft – Falun Dafa Hao“. Ich entwarf ein spezielles Anschreiben für Grundschulen. Bevor ich weitermachte, zeigte ich meinen Plan einem Freund von mir, einem Schulrektor, der kein Praktizierender ist.

Er war über die Verfolgung schon informiert und hatte die Arroganz der bösartigen Partei auf seinem Besuch in China selbst erfahren. Allerdings befürchtete er, dass die chinesische Botschaft stören könnte und schlug mir vor, zuerst das Bildungsministerium zu kontaktieren. Das Ministerium um Zusammenarbeit zu bitten, war nicht das, was ich ursprünglich vor hatte; sie sind so träge und bürokratisch. Aber mein Freund meinte, dass wir den Rektoren sogar schaden könnten, wenn wir keine Erlaubnis einholen würden. Es war ein Hindernis; ich schaute nach innen.

Sofort erhielt ich eine Antwort: Was wir tun, ist das Allerbeste. Was wir tun, ist Menschen erretten und die, die helfen können, werden davon nur Vorteile haben. Nur unsere Eigensinne stehen uns im Weg, also lasst sie uns ablegen.

Mit aufrichtigen Gedanken verschickten wir die Briefe und einige Tage später nahmen ein paar Schulen Kontakt mit uns auf. Die erste war in einer Stadt im Süden des Landes, wo es auch einen großen chinesischen Markt gab, demnach konnten wir sowohl die Schule besuchen, als auch Tuidang machen, also Chinesen zum Parteiaustritt verhelfen.

Der Brief enthielt grundsätzliche Informationen über Falun Dafa und die Vorteile für die Gesundheit und lud sowohl Schüler als auch Lehrer ein, Falun Dafa zu erlernen. In dieser ersten Schule kamen jedoch nur Lehrerinnen zu dem Vortrag, angeführt von der Rektorin. Am Ende unterrichteten wir 12 Lehrerinnen. Nachdem wir mit den Übungen fertig waren, erzählten wir von unseren Erfahrungen mit Falun Dafa und informierten dann über die wahren Umstände der Verfolgung. Für mich war es immer schwierig, mehr als eine Person auf einmal über die Verfolgung zu informieren, aber die 12 Damen hörten ohne Pause zu. Die Rektorin schien erleichtert – sie wusste vorher schon von der Verfolgung, konnte bisher aber noch nicht Stellung dazu beziehen. Ich war froh, dass wir helfen konnten.

Eine Woche später waren wir im Norden des Landes eingeladen, an zwei Schulen zu unterrichten. Da wir nicht wussten, wer kommen würde, waren wir ziemlich überrascht, als wir eine ganze Klasse mit 10-jährigen Kindern vor uns hatten. Sie waren sehr aufmerksam, geduldig und froh, uns und vor allem die chinesischen Praktizierenden treffen zu können. Nach dem Unterricht brachten alle ihre Hefte, um zum Andenken ihre Namen auf Chinesisch schreiben zu lassen.

Seither war dies ein regelmäßiger Bestandteil an jeder Schule, ebenso wie den Kindern ein paar chinesische Worte beizubringen: „Falun Dafa Hao“ und „Zhen-Shan-Ren“. Ein Chor von so vielen Kindern, die einstimmig „Falun Dafa Hao“ rufen, war eine großartige Sache und die größte Belohnung für unsere Bemühungen.

Eine Schule lag in einem Dorf in einem recht abgelegenen Teil des Landes. Alle Schüler dieser Schule versammelten sich in der Turnhalle, es waren über 100. Auch der Rektor nahm teil. Als wir uns nach den Übungen mit der Rektorin austauschten, stellten wir fest, dass sie eine beeindruckende Frau war. Obwohl sie die Evolutionstheorie Darwins lehren musste, glaubte sie nicht daran. Obwohl sie nicht religiös war, glaubte sie an höhere Wesen und eine höhere Ordnung. Sie erzählte uns von ihrer Tochter, die in der Kirche geschwebt war und ihrer Erfahrung, wie man ein selbstloser Mensch sein kann.

Wir nutzten die Gelegenheit, um ihr unser Verständnis von Dafa zu erläutern und dass das Universum von Natur aus gut ist, ebenso wie die Menschen, die anfangs erschaffen wurden. Wir erklärten, was Zhen-Shan-Ren bedeutet und sahen, wie ihre Augen leuchteten. Sie sagte aufgeregt: „Ich glaube, dies war vorherbestimmt! Ihr macht das nicht für euch selbst – ihr seid für uns gekommen. Ich bin sehr dankbar!“

Als es immer mehr Schüler wurden, bemerkten wir, dass wir die Übungsmusik nicht laut genug abspielen konnten. Während der Meditationsübung bei mir Zuhause kamen mir genau diese Worte in den Sinn: „Tragbarer Verstärker“. Nachdem ich die Übung beendet hatte, suchte ich im Internet nach den Wörtern und fand die Adresse eines Musikhauses. Ich ging hin und kaufte so ein Gerät. Mit dem batteriebetriebenen Verstärker sind wir in der Lage, auch im Freien zu unterrichten.

Den Hinweis, einen Verstärker anzuschließen, war nicht das einzige Arrangement, das wir in dem Prozess entdeckten. An zwei verschiedenen Gymnasien geschah etwas sehr ähnliches: Unser Programm war auf Grundschulen zugeschnitten und auf ländliche Gegenden, in denen die Menschen nie die Chance gehabt hatten, Dafa kennenzulernen. Aufgrund eines Vorurteils, dass ältere Schüler nicht so geduldig und beherrscht sind, vermied ich absichtlich, Gymnasien einzuladen. Aber dann traf ich an meinem Arbeitsplatz eine Lehrerin eines Gymnasiums. Nachdem ich ihr von unserem Programm erzählt hatte, versprach sie, den Rektor zu fragen. Am nächsten Tag waren wir eingeladen, an dem Gymnasium zwei Vorträge zu halten, außerdem war das lokale Fernsehen da und führte mit uns ein kleines Interview. Entgegen meiner Erwartungen waren die Kinder ziemlich diszipliniert und ausgeglichen. Die erste Unterrichtseinheit wurde nur von ca. 30 Schülern besucht, aber es sprach sich herum, dass das Dafa hier bekannt gemacht wurde. Der nächste Unterricht eine Stunde später hatte eine Rekordbeteiligung von fast 150 Schülern. Man könnte meinen, dass es schwierig ist, so viele Teenager in den Griff zu bekommen, aber sobald die Dafa-Musik erklang, verhielten sie sich alle wie echte Dafa-Schüler.

Nach einer Weile musste die chinesische Praktizierende das Land verlassen. Da sie bei Kindern sehr beliebt war, hatte ich einen Moment lang Sorge, dass unser Projekt unterbrochen werden könnte. Aber dann erinnerte ich mich an „Kultivierung hängt von einem selbst ab, Kultivierungsenergie vom Meister“ (Li Hongzhi, Zhuan Falun, 1. Lektion, „Warum wächst die Kultivierungsenergie trotz Praktizierens nicht“). Nicht wir sind es, die etwas tun, also warum sich Sorgen machen?

Innerhalb von 4 Monaten stellten wir Dafa an 12 Schulen mehr als 800 Schülern und Lehrern vor, in kleinen Städten und Dörfern im ganzen Land.

In jeder Klasse entdeckten wir einige spezielle Kinder, die sehr konzentriert und ruhig waren, so rein, sie praktizierten, als ob sie Falun Dafa schon von früher kennen würden. Nach dem Unterricht stellten sie uns Fragen wie: „Wann kommt ihr wieder?“ und „Wie kann man sich zum Dafa-Unterricht anmelden?“ Wir gaben jedem dieser speziellen Kinder eine Übungs-DVD und informierten sie über das Falun Gong-Buch.

Wir spendeten das Falun Gong-Buch den Schulbibliotheken. Um eine regelmäßige Übungsgruppe in einer Schule zu etablieren, sollte einer der Lehrer ein Herz haben, diese zu leiten. Ich hoffe, dass dies auch in Zukunft geschafft werden kann. Wir werden mit diesem Projekt fortfahren und versuchen, in einigen der Schulen regelmäßige Dafa-Übungsgruppen zu etablieren.

Wenn ich nun über alles nachdenke, frage ich mich, warum wir es nicht schon vorher gemacht haben und warum wir nicht in allen Ländern regelmäßig Kinder unterrichten.

Unser Meister sagte in der Fa-Erklärung zum 20. Jahrestag:

„Wenn es so weiter geht - ihr habt auch gesehen, dass die Kraft der Bösen nicht mehr ausreicht. Die bösartige Umgebung, mit der die alten Mächte die Dafa-Jünger prüfen, sowie die Umgebung, in der die Dafa-Jünger unter dem Druck der Bösen alle Lebewesen erretten, geht allmählich verloren, weil die Bösen nicht mehr ausreichen.“

Wahrscheinlich wird Falun Dafa in naher Zukunft in Schulen praktiziert und das Fa auf der menschlichen Ebene wird Teil aller wissenschaftlichen Fächer sein. Bis dahin sollten wir die Zeit nutzen, jeden, der noch errettet werden kann, zu erretten und den Weg für die zukünftige Verbreitung des Dafa ebnen.

Ehrwürdiger Meister, danke, dass Sie meinen Wunsch erfüllt haben.