(Minghui.org) Ich beschäftige mich schon seit jungen Jahren mit traditioneller chinesischer Malerei und arbeite auch in diesem Bereich. Ende 1999 wurde ich jedoch entlassen, weil ich an meinem Glauben an Falun Dafa festhielt und ihn nicht aufgeben wollte. Später fuhr ich nach Peking, um mich beim Petitionsbüro für Falun Dafa einzusetzen. Ich wurde verhaftet und in ein Zwangsarbeitslager gesperrt.

Nach meiner Freilassung versuchte ich, beruflich wieder Fuß zu fassen. So nahm ich an einem Fortbildungsprogramm für traditionelle chinesische Malerei teil, das von einer angesehenen Institution angeboten wurde. Ich lernte dort noch einmal alles systematisch über chinesische Malerei. Während dieser Zeit erhielt ich auch Anleitung von vielen berühmten chinesischen Malern und machte dadurch erhebliche Fortschritte. Später war ich Sekretärin in einer örtlichen Kunstinstitution und arbeitete dort auch als Malerin, sodass ich auch ein besseres Verständnis für die Kunstwelt erhielt.

Nach meinem Abschluss begann ich, meinen Lebensunterhalt mit der Kunstausbildung für Kinder zu verdienen, und eröffnete mein eigenes Atelier. Die Zahl der Schüler stieg von etwa zehn Schüler in der ersten Stunde auf 200–300 Schüler pro Kurs.

In den mehr als 20 Jahren meiner Lehrtätigkeit habe ich immer weiter gelernt, geforscht und meine Lehrfähigkeiten verbessert. Nach und nach habe ich eine systematische und einzigartige Lehrmethode entwickelt. Dadurch habe ich viele Erfolge erzielt – wurde von Experten gelobt und von meinen Kollegen beneidet. All das habe ich meiner Kultivierung im Falun Dafa zu verdanken.

Meister Li (der Begründer von Falun Dafa) veröffentlichte im Jahr 2003 die „Fa-Erklärung auf dem Treffen zum Thema Erschaffung von bildender Kunst“. Ich las sie immer wieder und erkannte, dass die Kunst von den Gottheiten an die Menschen weitergegeben wurde. Außerdem verstand ich nun, woran man wahre Kunst erkennt. Ich war erschüttert, als der Meister über Van Gogh und Picasso sprach. Ich erfuhr, dass diese beiden Menschen dazu bestimmt waren, die traditionelle Kunst zu zerstören. Ihre abstrakten Gemälde waren unangenehm anzuschauen. Trotzdem werden die beiden Maler heute in der Kunstwelt hochgeachtet. Die meisten Maler wagen es nicht, etwas Negatives über ihre Bilder zu sagen, aus Angst, von anderen angegriffen zu werden.

Die Lehre des Meisters war ein wegweisendes Licht auf dem Weg des Kunstunterrichts für Kinder, das mir in meiner Karriere als Lehrerin zu einer größeren Weisheit verholfen hat.

Den Kultivierungsweg des Dafa bewahren, ohne sich vom Profit verführen zu lassen

Unter der Herrschaft der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) hat die Moral in der gesamten Gesellschaft rapide abgenommen. Dies zeigt sich deutlich im Bildungssystem: Eltern bestechen Klassenlehrer, damit ihre Kinder bevorzugt werden; Abschlüsse werden erkauft, anstatt durch gute Leistungen erworben zu werden; Nachhilfekurse müssen bezahlt werden, damit die Lehrer zusätzlichen Gewinn machen. In Festlandchina ist das alles zur Norm geworden.

Die meisten außerschulischen Kurse und Kunstkurse haben ein starkes kommerzielles Ziel. Die ursprüngliche reine und edle Schulbildung gehört der Vergangenheit an. Diese Kurse und Ausbildungszentren nutzen allerlei Möglichkeiten, um mehr Geld zu verdienen. Sie bieten zum Beispiel Jubiläumsrabatte an. Es gibt auch die Möglichkeit, zwei Schüler gebührenpflichtig anzumelden, dann braucht der dritte Schüler nicht zu bezahlen. Bei Weiterempfehlung kann gespart werden und so weiter.

In Aus- und Weiterbildungsseminaren wird Lehrern und Schulleitern sogar beigebracht, wie sie Geld verdienen können. Es werden dafür Tricks vermittelt, anstatt Methoden zur Verbesserung der Unterrichtsqualität. Ich habe an zwei solcher Weiterbildungen teilgenommen. Eine war in Wuhan und die andere fand in Hangzhou statt. Ich ging mit der Hoffnung hin, einige neue Lehr- und Unterrichtsmethoden zu lernen. Aber die Organisatoren brachten uns nur bei, wie man Geld verdienen kann. In der chaotischen Gesellschaft und in der kommerzialisierten Ausbildungsbranche denken die meisten Menschen, dass das normal ist, und haben vergessen, wie man auf einem normalen Weg neue Schüler gewinnt – nämlich durch einen positiven Leumund, der von allein kommt, weil man seine Arbeit sehr gut macht und die Menschen einen schätzen.

Ich leite mein Atelier und unterrichte auch selbst. Dabei halte ich mich stets an die geforderten Maßstäbe des Dafa. Ich verlange weder hohe Gebühren noch benutze ich kommerzielle Mittel, um den Eltern zusätzliches Geld aus der Tasche zu ziehen. Ich leite die Schule einfach, so gut ich kann, und arbeite an der Qualität des Unterrichts. Das Ergebnis ist heute, dass ich viele Schüler habe. Viele von ihnen haben drei bis fünf Jahre bei mir gelernt, manche sogar noch länger.

Aufgrund dieser stabilen Schülerbasis ist das Verhältnis zwischen den Schülern und Lehrern in unserer Einrichtung harmonisch. Die Schüler haben sich auch sehr verbessert, weil sie über einen längeren Zeitraum kontinuierlich und bei hoher Unterrichtsqualität gelernt haben.

Da ich nicht in Versuchung geriet, große Gewinne zu erzielen, konnte ich mich auf den Unterricht konzentrieren und eine hohe Qualität gewährleisten. Ich genoss bei den Eltern einen ausgezeichneten Ruf. Viele Eltern verwiesen ihre Kinder an mein Studio. Es kam sogar vor, dass mir die Eltern erzählten, dass sie schon von mehreren Seiten Gutes gehört hätten. Verwandte und Freunde hätten ihnen unabhängig voneinander bereits von meinem Studio erzählt.

Die Qualität meines Kunstunterrichts ist für alle offensichtlich und ich habe einen ausgezeichneten Ruf in unserer Kleinstadt. Einige große Unternehmen luden mich ein, die Kinder der Geschäftsleitung zu unterrichten. Sie sagten, dass sie mir dafür auch entsprechend hohe Studiengebühren bezahlen würden. Ich lehnte das ab. Ich wollte, dass meine Kunstkurse mehr Kindern zugutekommen als nur einer kleinen Gruppe von Familien mit hohem Einkommen. Ich verlange immer relativ niedrige Gebühren. Viele einkommensschwache Familien stehen unter finanziellem Druck und es ist schwer für sie, in die künstlerische Bildung ihrer Kinder zu investieren.

Oft half ich Schülern in finanziellen Schwierigkeiten. Eine einkommensschwache Familie hatte drei Kinder, die bei mir Malerei lernten. Ich berechnete ihnen nur die Hälfte des Schulgeldes. Jedes Jahr zu Beginn des Winters schenkten mir die Eltern ein paar Säcke Nori (getrockneter essbarer Seetang). Sie bestanden darauf, den besten Nori für mich zu kaufen. Sie schenkten es mir sogar, als ihre finanzielle Belastung noch größer wurde, weil ihr ältester Sohn auf die Hochschule ging. Ich konnte ihr Geschenk nicht ablehnen, und so gab ich ihrem Sohn Taschengeld. Ich klärte sie über Falun Dafa und die Verfolgung auf und empfahl ihnen, die heiligen Worte „Falun Dafa ist gut; Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht sind gut!“ zu rezitieren.

In den vergangenen Jahren wurden mehr als zwölf Schüler aus meinem Atelier mit ihren Werken für eine nationale Kinderkunstausstellung ausgewählt. Die Ausstellung sollte in Peking stattfinden und ich schlug vor, dass die Schüler und ihre Eltern an der Eröffnungsfeier teilnehmen sollten. Die Eltern organisierten die Reise über ein Reisebüro. Die Organisatoren der Ausstellung beschlossen dann jedoch, die Ausstellung zu einem gewinnbringenden Unterfangen zu machen. So durften die jungen Künstler nicht an der Eröffnungsfeier ihrer eigenen Ausstellung teilnehmen.

Die Eltern hatten dann keinen Grund mehr, nach Peking zu reisen, hätten dann aber ihre Anzahlung verloren. Obwohl unser Atelier nicht für diesen Vorfall verantwortlich war, beschlossen mein Mann und ich, den Maßstäben von Praktizierenden gerecht zu werden und an andere zu denken. Und so übernahmen wir den finanziellen Verlust der Eltern von mehr als 10.000 Yuan (rund 1.275 Euro). Die Eltern waren sehr dankbar dafür.

Eine meiner Schülerinnen hatte als Kind bei mir das Malen gelernt. Nach ihrem Universitätsabschluss half sie mir dann viele Jahre, Schüler zu unterrichten. Später eröffnete sie ihr eigenes Atelier, um zu unterrichten. Einmal sprach sie mit mir über das Chaos in der Ausbildungsbranche und den Verfall der Moral. Sie sagte, dass sie aufgrund meines positiven Einflusses immer an ihren Prinzipien festgehalten und nicht mit dem negativen Strom geschwommen sei.

Ich erklärte ihr, dass der Grund dafür, dass ich es geschafft hätte in so einer chaotischen Umgebung den aufrichtigen Weg in der Lehrbranche immer beizubehalten, der sei, dass ich Falun Dafa praktizieren würde. Millionen von Menschen aus allen Gesellschaftsschichten praktizieren Falun Dafa. Sie alle messen sich an den hohen Prinzipien des Dafa. Ich bin eine von diesen Millionen von Dafa-Schülern.

Der Meister sagt:

„... Die verworrene Welt durch Dafa gelöstAbrutschen der Welt aufgehalten und abgedämmt“(Überall beleuchtet, 17.02.2001, in: Hong Yin II)

Als Dafa-Jünger kultivieren wir unsere Xinxing und verlangen von uns, dass wir nach hohen Maßstäben leben. Unser aufrichtiges Verhalten hat unbewusst einen großen und sehr guten Einfluss auf diese Gesellschaft ausgeübt.

An traditionellen Lehrmethoden festhalten und nicht dem Trend folgen

In den Kunstkreisen kursierte ein Witz: „Aus der Ferne sieht er aus wie ein Verrückter. Aus der Nähe sieht er aus wie ein Landstreicher, aber bei näherer Betrachtung entpuppt er sich als Kunststudent.“

Manch einer mag diesen Witz für übertrieben halten. Aber sie würden nicht so denken, wenn sie die hässlichen Gemälde in den verschiedenen Kunstausstellungen in den heutigen Kunstmuseen gesehen hätten.

Unter der Herrschaft der KPCh ist die Kunstbranche ins Chaos abgestürzt. Viele Menschen wurden durch Beziehungen und Bestechung zu führenden Persönlichkeiten. Die meisten Kunstausstellungen verherrlichen und beschönigen die Kommunistische Partei. Es gibt eine große Anzahl von mutierten und verzerrten, traditionsfeindlichen Werken.

Das Chaos wirkte sich auch stark auf die Kunsterziehung der Kinder aus. Die Partei veranstaltet ständig Wettbewerbe mit politischem Inhalt, um junge Menschen ideologisch in ihre Richtung zu indoktrinieren. Es ist eine Gehirnwäsche, für die die Kunst benutzt wird. Viele sogenannte Experten führten die Kunsterziehung von Kindern unter dem Namen Innovation und Kreativität in die Irre, indem sie sagen: „Kinderbilder, die ohne Zurückhaltung und Kühnheit gemalt werden, sind die Werke echter Meister.“ Und ein anderer Spruch lautet: „Echte Maler lernen von Kindern.“ Ihre Kommentare führten die Kunsterziehung von Kindern in die Irre. Infolgedessen sind viele Kunstwerke von Kindern Kritzeleien, hässlich und seltsam. Es kommt auch vor, dass sie voller Pornografie und Gewalt sind.

Bevor ich die Fa-Erklärung von Meister Li Hongzhi mit dem Titel „Fa-Erklärung auf dem Treffen zum Thema Erschaffung von bildender Kunst“ las, war mir das alles auch nicht so klar. Ich konnte nicht unterscheiden, was wahre Schönheit ist und was die richtige Richtung im Kunstbereich ist.

Nachdem ich die Erklärung des Meisters gelesen hatte, erkannte ich, dass Kinder zuerst einmal ihre angeborene Unschuld bewahren, weil sie noch nicht von der Gesellschaft verschmutzt worden sind. Aber die Bilder von Kindern sind unreif und kindisch. Unreife Bilder können nicht als gute Werke betrachtet werden, sondern nur als Übungen im Lernprozess. Die Bilder, die von Kindern in einem hemmungslosen Zustand gemalt werden, verlieren ihre Reinheit und Unschuld.

Die Worte des Meisters haben mir eine klare Richtung vorgegeben, wie ich Kindern das Malen beibringen kann. Mit Hilfe der vom Fa gegebenen Weisheit kann ich klar und verständlich analysieren, wie man malen soll. Meine Schüler lernen es mit großem Interesse. Ich habe oft den Eindruck, dass ich durch das Fa ständig neue Eingebungen für geeignete Lehrmethoden erhalte. Die Inspiration fließt.

In meinem Kunstunterricht konzentriere ich mich darauf, den Schülern grundlegende Fertigkeiten zu vermitteln. Zum Erlernen der Grundfertigkeiten der chinesischen Malerei ist das Kopieren die wichtigste Methode. Meine Schüler können die Maltechniken berühmter Künstler, Modellierungsmethoden und Konzepte für Kompositionen lernen.

Ich bitte meine Schüler, orthodoxe und elegante Werke alter Maler für ihre Kunstprojekte als Vorlage zu nehmen. Sie sollen Bilder von Malern mit hohem Charakter und Anstand kopieren. Ich weiß, dass die Werke dieser Maler für Kinder geeignet sind. Für die Landschaftsmalerei wähle ich beispielsweise einige bessere Gemälde der Ming- und der Qing-Dynastie als Vorlage; für die Pinselmalerei verwende ich Werke aus der Song-Dynastie, der Blütezeit der chinesischen Malerei. Für das Malen von Vögeln und Blumen nehme ich antike Werke als Vorbilder, die sowohl die Form als auch den Geist betonen.

Als ich mich mit den Fa-Erklärungen des Meisters über Kunst auseinandersetzte, verstand ich auch die Bedeutung der Genauigkeit. So habe ich mich auch auf die Genauigkeit der Schüler beim Malen konzentriert.

Viele Fachleute loben meinen Kunstunterricht. Dazu gehören unter anderem Kunsthochschulen, Kunstvereine, Malakademien und andere professionelle Institutionen, die die traditionelle Kunst hochhalten. Einmal organisierte ich in meinem Atelier eine Ausstellung mit den Arbeiten meiner Schüler. Der Vorsitzende eines Kunstvereins meinte: „Ich habe schon viele Ausstellungen von Kinderkunst gesehen, aber noch nie eine auf so hohem Niveau.“

Ein Experte für Kunsterziehung von Kindern sagte, mein Atelier lehre die Kinder, das Leben in Form von traditioneller Malerei auszudrücken. Meine Art der Kunsterziehung spiele eine gute Rolle bei der Verbesserung ihres kulturellen Geschmacks.

Mit Vernunft und Güte erziehen

Während des Unterrichtsprozesses folge ich den Grundsätzen eines Praktizierenden, behandele die Schüler aus tiefstem Herzen wie meine eigenen Kinder, behandele die Schüler mit Güte und kommuniziere offen mit ihnen, anstatt herablassend zu predigen. Ich versuche, mich in sie hineinzuversetzen und ihre Perspektive zu verstehen. Darauf basierend versuche ich, sie entsprechend ihrer Eigenschaften und Persönlichkeiten anzuleiten. Manche Schüler nennen mich „Mama“, wenn sie Fragen stellen, und erröten dann vor Verlegenheit.

Es gab einmal einen Schüler, der viele Jahre in meinem Atelier lernte. Er hatte großes Talent für die Malerei, war aber ziemlich ungezogen. Mir fiel auf, dass sein Vater ihn seit mehreren Wochen nicht mehr abgeholt hatte. Es stellte sich heraus, dass sein Vater nach einem Schlaganfall im Krankenhaus lag. Von da an berechnete ich ihm nur noch die Hälfte des Schulgeldes. Außerdem bat ich ihn, auf seine Mutter Rücksicht zu nehmen und für die Familie zu tun, was er konnte. Er wurde dadurch viel verständnisvoller.

Als er in der Mittelstufe war, fragte mich seine Mutter, ob er Kunst oder einfach nur kulturelle Fächer studieren sollte. Seine schulischen Leistungen waren gut, aber die Ausbildung für Kunst war für seine Familie zu teuer. Aus diesem Grund schlug ich vor, Architektur als Hauptfach und Kunst als Spezialgebiet zu wählen. Ich erklärte ihnen, dass er so die jahrelange Kunstausbildung voll ausschöpfen könne.

Ich brachte ihm auch einige Dinge aus der traditionellen Kultur bei. Ich erklärte seiner Familie die wahren Begebenheiten über Falun Dafa und die Verfolgung. Seiner Mutter erzählte ich einige Beispiele für die körperlichen und geistigen Vorteile des Praktizierens von Falun Dafa. Sie war sehr dankbar für meine Hilfe, ihren Sohn geführt und gefördert zu haben.

Ich lehre meine Schüler, wie sie sich verhalten und gute Menschen sein sollen. Ich ermutige sie zu einem aufrichtigen und gutherzigen Verhalten. Auf ihre Schwächen weise ich sie barmherzig hin, damit sie erkennen, was richtig und was falsch ist.

Eines Tages zeichnete ein Junge eine Menge schöner Häuser. Dann zeichnete er eine Gruppe von Kampfflugzeugen, die Bomben über den Häusern abwarfen. Als ich ihn fragte, warum er Bomben gezeichnet habe, sagte er, China solle einen Krieg beginnen. China solle so und so viele Länder bekämpfen und ihre Städte auslöschen. Ich wusste, dass dies auf die Indoktrination der KPCh zurückzuführen war, den Kindern von klein auf Hass und Kampf beizubringen. Ich sagte: „Schau dir diese schöne Stadt an. Wie können wir es wagen, sie zu bombardieren? Wenn wir die Städte anderer Leute bombardieren, werden sie uns im Gegenzug sicher auch bombardieren, sind wir also nicht auch in Gefahr? Die Beziehungen zwischen den Ländern sind die gleichen wie die zwischen den Menschen. Wir müssen freundlich zueinander sein.“ Daraufhin entfernte der Schüler die Kampfflugzeuge und Bomben von seinem Bild. Als seine Großmutter kam, um ihn abzuholen, hielt er freudig sein überarbeitetes Bild hoch. Er zeigte es ihr und sagte, dass ich ihm etwas über Liebe und Frieden beigebracht hätte. Ich freute mich über die Veränderungen des Kindes und war dankbar für die Lehre des Meisters.

Es gab noch einen anderen Jungen, der wortgewandt und klug war. Er passte im Unterricht nicht auf und schaute auf sein Handy. Ich sprach oft mit ihm, aber ohne Erfolg. Ich dachte: „Es ist schwierig, ein solches Kind zu unterrichten. Ich werde ihn aufgeben, da ich ihn nicht ändern kann.“

Eines Tages hörte ich im Minghui Radio die Beiträge anderer Praktizierender. Ich war berührt von der Geduld und Güte, mit der viele Praktizierende ihre Schüler unterrichteten, und sah den Abstand zwischen meinen Mitpraktizierenden und mir. Ich beschloss, meine Xinxing zu erhöhen und geduldiger zu werden.

Im nächsten Unterricht sagte zu dem Schüler: „Ich finde, dass du sehr klug bist, und würde mich gerne mit dir unterhalten.“ Der kleine Junge entgegnete unhöflich: „Wenn Sie etwas zu sagen haben, sprechen Sie lauter!“ Unter der Zerstörung der Moral durch die Partei existiert die traditionelle Kultur des Respekts gegenüber Lehrern nicht mehr – viele Schüler respektieren ihre Lehrer nicht.

Ich sagte freundlich zu ihm: „Du darfst nicht so mit deiner Lehrerin reden. Wie kann dein Lehrer dich gut unterrichten, wenn du nicht einmal grundlegenden Respekt vor ihm hast? Wenn du nicht lernst, andere zu respektieren, wird es für dich in Zukunft schwer sein, von anderen respektiert zu werden.“ Er wusste, dass er im Unrecht war, und sagte nichts. Ich fuhr aufrichtig fort: „Ich weiß, dass du sehr klug bist und möchte dich gut unterrichten. Wenn du im Unterricht besser aufpasst, wirst du in Zukunft sehr gut malen können. Vertraust du mir?“ Er nickte. Ich sagte: „Leg dein Handy während des Unterrichts weg, damit du keine Zeit beim Lernen vergeudest.“

Er war einverstanden und spürte meine Sorge um ihn. Von da an hörte er auf, während des Unterrichts auf sein Handy zu schauen und zu chatten. Stattdessen begann er, ernsthaft zu malen. Die Qualität seiner Malereien verbesserte sich sehr schnell.

Der Meister erklärte uns:

„Ich sage oft, wenn ein Mensch nur das Wohl der anderen im Sinn hat, ohne die geringsten eigenen Absichten oder das geringste persönliche Verständnis hinzuzufügen, können seine Worte den anderen zu Tränen rühren.“ (Klar und wach, 13.06.1997, in: Essentielles für weitere Fortschritte I)

Ich glaube fest daran, dass alle meine Schüler sich zum Besseren verändern können. Wenn ich sie mit der Güte behandle, wie ich es im Dafa lerne und kultiviere, ist das möglich.

Das Fa öffnete meine Weisheit

Im heutigen Festlandchina basiert unter der Versuchung der Interessen alles auf Geld und Zinsen.

Auch im Bereich der Kunsterziehung der Kinder geht es mittlerweile um persönliche Interessen. Viele Menschen haben sich alle möglichen Projekte ausgedacht, um Geld damit zu verdienen.

Wie ich bereits erwähnt habe, sind verschiedene Wettbewerbe einfach Geldmacherei. Sie haben Themen, die die Partei verherrlichen und nichts mit der Erziehung der Kinder zu tun haben. Manche Leute organisieren Wettbewerbe für Kinder. Sie verlangen von den Familien, dass sie für die Teilnahme bezahlen. Die Preise für die Schüler richten sich danach, wie viel sie an die Organisatoren gezahlt haben.

Als Dafa-Praktizierende messe ich alles am Fa. Weder bei der Leitung der Schule noch bei der Teilnahme an Wettbewerben stelle ich den Profit in den Vordergrund. Ich habe mich entschieden, nur an orthodoxen Wettbewerben teilzunehmen. Ich nehme nicht an solchen teil, bei denen es um politische Gehirnwäsche und kommerzielle Interessen geht. Wir leiten unsere Schüler dazu an, keine solche politisch verzerrten und mutierten Dinge zu malen.

Unser Weg ist sehr schmal. Das Fantastische ist aber, dass unsere Werke, die sich an das Orthodoxe halten, oft Preise in hochkarätigen Wettbewerben auf Provinz- und Bundesebene gewinnen. Wir haben auch schon Gruppenpreise bei regionalen und nationalen Wettbewerben gewonnen.

Einige Wettbewerbe haben aufgrund unserer Arbeit ihre Bewertungskriterien schrittweise angepasst. Sie sind dazu übergegangen, nicht mehr nur deformierte und sogenannte innovative Arbeiten als gut einzustufen, sondern auch traditionelle Arbeiten als gut zu bewerten. Ich habe diese Veränderung bei der Analyse der Portfolios früherer Wettbewerbe festgestellt.

Einmal nahmen die Arbeiten unseres Ateliers an einem Wettbewerb teil, der von einer national anerkannten Kunstbehörde gesponsert wurde. Wir erreichten eine führende Position im Land und gewannen fast 20 Goldmedaillen. Das war ein Zehntel der Goldmedaillen des gesamten Wettbewerbs.

Die Werke der Kinder berührten die Herzen der Jury. Am Ende des Wettbewerbs flogen der Generalsekretär und der Sekretär des Organisationskomitees des Wettbewerbs von Peking in unsere kleine Stadt, um in unserem Atelier mit den Mitarbeitern ein Interview zum Thema Kunstunterricht für Kinder zu führen.

Der Sekretär des Komitees sagte zu mir: „Die Jury bestand aus Professoren vieler Kunsthochschulen und Experten auf dem Gebiet der Kunsterziehung von Kindern. Als wir die Arbeiten begutachteten, sahen sich die Professoren und Experten zunächst die Beiträge aus Großstädten an und bewerteten die Qualität als durchschnittlich. Einer der Preisrichter sah die Arbeiten Ihrer Schüler und fand sie perfekt. Er war so begeistert, dass er sie den anderen Preisrichtern empfahl. Das Ergebnis war, dass alle Preisrichter sich einig waren, dass Ihr Atelier sehr guten Unterricht anbietet. Die Arbeiten Ihrer Schüler sind unverwechselbar und von sehr hoher Qualität.“

Der Meister sagt:

„Kehrt zur Tradition zurück, der Weg führt zum Himmel“ 

(Wiedererschaffung, 25.04.2017, in: Hong Ying V)

Schluss

All diese positiven Veränderungen und Errungenschaften sind darauf zurückzuführen, dass ich Falun Dafa praktiziere. Es wurde möglich, weil ich der traditionellen, orthodoxen Unterrichtsmethode für Kinder folge und mich dabei an die Lehre von Meister Li Hongzhi halte. Meine Erfolge, die ich im Kunstunterricht erzielt habe, zeigen, dass die Dafa-Schüler in ihrer Arbeit hervorragend sind, weil sie Falun Dafa praktizieren und hohe Maßstäbe an sich anlegen.

Weil ich den Anforderungen des Dafa folge und beim Unterrichten hohe Maßstäbe anlege, haben viele Eltern die wahren Umstände über Falun Dafa verstanden. Sie sind aus der Partei und den ihr angeschlossenen Organisationen ausgetreten und unterstützen Dafa und die Dafa-Schüler.

Die Lehre des Meisters half mir in den Anfangsjahren, mein Atelier zu betreiben. Später setzte ich mich mit der Lehre des Meisters über Musik und Tanz auseinander. Ich schaute mir auch die Videos der Aufführungen von Shen Yun an und sah die edlen, anmutigen und schönen Bühnenbilder und Kostüme der Künstler. Die atemraubenden animierten Bühnenbildhintergründe schienen vom Himmel herunterzuschweben, was unvergleichlich erhaben und magisch aussieht.

Meister, Sie sind so großartig! Sie haben nicht nur unsere Kultivierung angeleitet und die Lebewesen gerettet, sondern Sie haben der Menschheit auch eine neue Kunst gebracht!

Ich danke Ihnen, verehrter Meister!