(Minghui.org) Ich gehe bald in die siebte Klasse. Meine Noten waren nicht beständig, aber ich war immer „auf einem guten Weg“, bessere Noten zu bekommen. Ich dachte, meine schulischen Leistungen hätten nichts mit dem Fa-Lernen zu tun. Der Meister gab mir mehrmals sehr barmherzig Hinweise, das Fa zu lernen und die Übungen zu machen, aber ich schenkte dem nach wie vor keine Aufmerksamkeit.

Obwohl ich in der Kultivierung nachließ, sorgte der Meister dafür, dass ich eine gute Mittelschule besuchen konnte. Viele meiner Mitschüler kamen von privaten Grundschulen und hatten viele Nachhilfestunden bekommen. Ich dagegen kam von einer öffentlichen Grundschule und hatte kaum Nachhilfeunterricht erhalten. Gemessen an den sehr guten Schülern waren meine Noten immer ziemlich schlecht. In den Mathematikprüfungen fiel ich immer durch und auch im Sprachunterricht schnitt ich schlecht ab.

Wenn ich von der Schule nach Hause kam, ging ich heimlich ins Internet und sah mir Videos an, anstatt das Fa zu lernen und die Übungen zu praktizieren. Außerdem schrieb ich die Antworten von Aufgaben bei meinen Mitschülern ab. Ich hielt mich nicht an das Prinzip der „Wahrhaftigkeit“. Wenn etwas nicht so lief, wie ich es wollte, wurde ich wütend auf meine Mitschüler und war weder gütig noch nachsichtig. Bei meiner Abschlussprüfung schnitt ich so schlecht ab, dass sich meine Mutter große Sorgen um meine weitere Entwicklung machte.

Aus einem Traum erwacht

Eines Abends hörte ich Minghui-Radio für junge Falun-Dafa-Praktizierende. In einem Beitrag über Kultivierungserfahrungen wurde berichtet, wie ein junger Falun-Dafa-Praktizierender vom letzten in seiner Klasse zum besten Schüler wurde. Ich hörte aufmerksam zu, wie ihm das gelungen war. Er berichtete, dass er ein ruhiges Herz habe und das Fa mit ganzem Herzen lerne.

Meine Mutter, die in der Nähe war, sagte: „Es scheint, als würdest du das Fa nur selten lernen. Selbst wenn du es liest, konzentrierst du dich nicht richtig und liest die Worte immer falsch. Wenn du die Übungen machst, machst du nur einen Satz.“ Ich erkannte, dass es der Meister war, der mich durch die Worte meiner Mutter aufzuwecken versuchte.

Ich erinnerte mich daran, wie es in der Grundschulzeit gewesen war: Ich bekam nur dann gute Noten, wenn ich mich fleißig kultivierte; wenn ich nachlässig war, bekam ich schlechte Noten. Mir war, als würde ich aus einem Traum erwachen. Ich wollte jetzt beim Lernen des Fa und beim Praktizieren der Übungen fleißig sein und nicht mehr nachlassen. Es bleibt nicht mehr viel Zeit in der Fa-Berichtigung des Meisters. Wie könnte ich da nachlassen? Ich dankte dem Meister für seine barmherzige Erleuchtung.

Angleichung an Dafa

Ich begann, das Fa mit ganzem Herzen zu lernen, und bemühte mich, die Übungen zu machen. Ich beichtete meiner Mutter die Dinge, die ich hinter ihrem Rücken getan hatte. Auch war ich entschlossen, diese schlechten Gewohnheiten loszuwerden. Nachdem ich es meiner Mutter erzählt hatte, fühlte ich mich erleichtert. Ich entdeckte Anhaftungen wie Angst, Zweifel, Trachten, Angeberei, Eifersucht und das Streben nach Ruhm und Reichtum.

Aufgrund der COVID-Pandemie wurde in meiner Schule damit begonnen, den Unterricht online abzuhalten. Ich war sehr froh darüber, denn das bedeutete, dass ich Zeit hatte, das Fa zu lernen und die Übungen zu machen. Sobald der Unterricht zu Ende war, las ich das Fa und machte die Übungen. Dabei begann ich, Konflikte mit meinen Mitschülern leichtzunehmen.

Einige meiner Mitschüler konnten nicht widerstehen, im Internet zu surfen, wenn wir Online-Unterricht hatten. Ihre Noten verschlechterten sich drastisch. Ich fing an, mich zu disziplinieren, und konnte mich davon abhalten, im Internet zu surfen oder mit elektronischen Geräten zu spielen. Ich erledigte alle meine Hausaufgaben.

Viele meiner Mitschüler machten sich Sorgen um ihr Augenlicht, weil sie den ganzen Tag in den Computer schauen mussten. Unter dem Schutz des Meisters wurde meine Sehkraft dagegen immer besser.

Die Lehrer, die verschiedene Fächer unterrichteten, wurden auf mich aufmerksam und mochten mich. Nachdem ich damit begonnen hatte, mich an das Prinzip der „Wahrhaftigkeit“ zu halten, hatte ich in meinen Mathematik-Tests oft alle Antworten richtig. Mein Lehrer äußerte sich oft positiv über meine Arbeiten. Einmal erreichte ich bei einem Aufsatz die höchste Punktzahl und wurde aufgefordert, ihn vor der ganzen Klasse laut vorzulesen. Meine Lehrer und Mitschüler waren beeindruckt.

Trotzdem schaffe ich es nicht, beständig durchzuhalten, und lasse manchmal beim Lernen nach. Einmal behandelte ich das Auswendiglernen eines Abschnitts aus meinem Lehrbuch als Priorität. Obwohl ich viel Zeit darauf verwendete, konnte ich den Abschnitt nicht auswendig lernen, es gab darin so viele schwer auszusprechende chinesische Schriftzeichen. Mein Lehrer wollte aber, dass wir den Abschnitt für den nächsten Tag auswendig lernten, und ich machte mir langsam Sorgen. Nachdem ich das Video hochgeladen hatte, auf dem ich den Inhalt laut vorgetragen hatte, bemerkte ich, dass meine Augen ständig auf den Text geschaut hatten. Ich hatte ein schlechtes Gewissen, weil ich mich nicht wahrhaftig verhalten hatte.

Als ich mir das Porträt des Meisters ansah, dämmerte mir: Ich hatte meine Prioritäten nicht richtig gesetzt. Ich hätte zuerst das Fa lernen und die Übungen machen sollen, anstatt mich auf meine Hausaufgaben zu konzentrieren.

Mein Lehrer verlangte, dass wir am nächsten Tag einen weiteren Abschnitt aus unserem Lehrbuch auswendig lernen sollten. Auch wenn er länger war und die Schriftzeichen noch schwieriger auszusprechen waren, wusste ich, dass ich zuerst das Fa lernen und die Übungen machen musste. Ich meditierte zuerst und begann dann, den Abschnitt im Buch auswendig zu lernen. Ich war überrascht, dass es dieses Mal viel einfacher und schneller ging! Ich lernte auch den Text auswendig, den ich am Abend zuvor nicht auswendig lernen konnte.

Am Ende des Schuljahres sollten die drei „talentiertesten“ Schüler ausgewählt werden. Ich machte mir keine großen Hoffnungen, dass ich einer von ihnen sein würde, denn viele meiner Mitschüler waren viel begabter als ich. Ich wusste, dass mein Herz während des Auswahlverfahrens nicht bewegt werden sollte. Ich war tatsächlich ruhig und in der Lage, mich von meinem Streben nach Ruhm und Gewinn zu lösen. Am nächsten Tag wurden die Ergebnisse bekannt gegeben: Ich war als einer der „talentiertesten“ Schüler eingestuft worden. Dadurch erinnerte mich der Meister daran, dass ich mich nicht beirren lassen sollte und die Anhaftung des Trachtens aufgeben musste.

Abschließende Bemerkung

Ich bin dem Meister sehr dankbar dafür, dass er mich bei der Überwindung von allen Schwierigkeiten angeleitet hat. Der Meister hat mich immer beschützt. Immer noch habe ich eine Menge Unzulänglichkeiten, ich muss mich noch mehr anstrengen. Ich darf den Meister nicht enttäuschen und muss mit ihm nach Hause zurückkehren!